写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
3 e* J% `# X7 e$ `; J) H' [- a三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

  R8 ^- k6 i, V9 H9 d例二：

2 Q3 _; K* z3 n) X一、虚心学习，以识修身；
1 ^  W  n( T: K, z二、专心工作，以勤补拙；
- p) f& d( r+ ^3 M/ D. ~三、真心待人，以和行政；
4 d7 m5 E1 h: h& [  [四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

/ j  w# O$ S2 C4 [+ n例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
$ A, j$ l/ Y+ p二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
+ L+ f0 W8 d7 ]4 Z3 q4 l评点：亮点同上。
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! j% ?0 p8 x8 J例四：
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一是塑造干净干事的形象；
9 I3 K6 }/ t1 A3 H+ u$ X9 \% E二是塑造亲民爱民的形象；
$ D. J/ v+ v( C8 ]/ {三是塑造公道正派的形象。
; w. ~# W4 _1 a8 d评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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* w3 m" ^! l! |0 `. d例五：
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5 X% K0 }( z5 G2 L8 \$ ^% ]一是真抓；
* ~1 g" \% S* ]二是亲抓；
; P" T+ R$ u1 r& ?# N, W三是巧抓；
& L% T& c+ r, _7 w3 L% k: D& M四是敢抓。
评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六：

% W7 T9 k9 Z( |% A. ~) |" \) x一、要求很高，但认识要更高；
- d1 G/ l/ S: {( h7 P二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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; l+ A7 m/ L! i) e, A: l! e1 p例七：
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一要做到责任共担；
' I+ i4 B0 ?8 w$ O$ C二要做到目标共进；
三要做到审批共议；
4 D6 p( z* j7 H  o* h3 B, E四要做到信息共享。
  \" I9 d$ {6 O+ a评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

' f) q# _' e5 i8 p例八：

  V4 h" B2 g" e+ Y; n) n一是听民声、解民怨；
/ Q, A4 x; D% Z$ a) N5 ?, A二是谋民利、纾民困；
% G1 R! v$ x' T$ H1 }" Z三是察民情、暖民心。
# Y! E- C% N% A) {) u* a, L  h评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。
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* @- n, l0 w6 C' u4 m9 W# m例九：
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  o# C0 p; Z4 e! O0 k" ~一是尽职尽责保稳定，
0 y& o5 |8 S& ~3 V  N- @7 x6 M二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
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例十：

一是强化监督。
二是细化要求。
6 T( ]- d9 Q6 S+ j, ?! G三是量化考核。
四是优化服务。
0 Y( f+ b6 K% `9 ]& Q7 \评点：亮点在于四个“化”。
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例十一：
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一是抓好舆论宣传，造大声势。
. s2 E% N- E, U% E5 O. O! Z( N二是抓好典型宣传，求大推动。
9 g- X7 M9 L& g" x6 o三是抓好群众宣传，促大参与。
# i" N! w' e6 O# s9 o1 `  P! d% D9 l( [/ I评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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' T1 }5 U, ?, A例十二：

全方位组织。
全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
5 Y1 \" z7 Z- `. g用创新营造闪光点。
+ b* T5 v0 H$ \+ J/ }6 ]6 A& ^评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

& S( y$ S  L& a% H例十四：
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4 _8 Q% C. ?+ W7 Q3 q. _一要常打思想“免疫针”；
. c2 k* D1 A, G0 L' B5 Q二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。
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例十五：
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! |+ W) X; ]. L回顾过去，既有成绩，也有问题；
0 u- }, s. V0 Z% m: F9 c: z立足当前，虽有压力，却有机遇；
/ p! P1 Q  w+ B5 {1 Y& b展望未来，很有动力，更有信心。
: s( f2 e3 ]9 T8 P评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：
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乐于多作贡献；
0 M: ]1 z/ L0 R1 s3 t" M" O善于分工合作；
敢于坚持原则；
6 p2 A/ W) F* O* \# o- w富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。
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上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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