写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。
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向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
$ G* L# ~  Z, r二、常怀学习之心，坚持修身求知；
3 d1 z4 o- q2 ~0 \. l; C, l# D" T三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
- m4 W1 F. Y* D9 a6 `评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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3 Q/ K9 k: L3 ]5 w例二：

' r; p1 @- R9 Y. I4 f; x1 o. f3 e一、虚心学习，以识修身；
7 K; N9 F# c4 A1 @" p* I& a8 ^& J/ X二、专心工作，以勤补拙；
) r7 g9 {. e' Z8 B' Q三、真心待人，以和行政；
- x; m) g0 v, F+ }/ ^# H. i四、公心处事，以廉律己。
评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

# k% Q4 m3 L! P- W例三：
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# S; i4 U* l, Q) E( A一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
& ?- N7 U) Y3 h/ ]/ x6 a( z二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
" f: T9 D) X: n% R  y5 {+ F四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
评点：亮点同上。
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例四：

5 a3 [, S% w5 l( J* ]一是塑造干净干事的形象；
二是塑造亲民爱民的形象；
三是塑造公道正派的形象。
+ D+ t+ X# Z% Z9 K评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

  h+ }# ~1 ?' C- |例五：
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' h* T9 P( L& u6 t+ X, J( r一是真抓；
二是亲抓；
三是巧抓；
四是敢抓。
4 j  V+ f9 p* K/ B- @评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六：

: p, k8 z5 u/ g" F. e一、要求很高，但认识要更高；
二、压力很大，但决心要更大；
三、困难很多，但方法要更多。
9 l4 \! W3 b. k$ D- A" i% |! l% Z% a评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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+ N7 c: k0 G, e! R' T4 M例七：
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$ `3 E. @! f* N& F! z一要做到责任共担；
8 A' ~; P8 r  v1 V7 L) |3 d( L二要做到目标共进；
4 p' G; f+ P5 l8 e* j9 O: U三要做到审批共议；
8 [/ r; z9 m" W0 m四要做到信息共享。
6 R( T* z3 [$ @2 G# j5 w: M8 E评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。
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例八：

, U/ d! N/ o% P; f: O' X4 a* p* l: `3 t一是听民声、解民怨；
+ N2 i2 v9 A1 b二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

6 S" T$ `% m8 B- k$ Q例九：
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一是尽职尽责保稳定，
# W+ F% |$ \3 y3 K( [! T3 o二是一心一意促发展，
三是再接再厉强管理。
$ C& P) i* _' U( A, H评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
本帖隐藏的内容


+ v2 q' }* m- K例十：
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一是强化监督。
二是细化要求。
( u' c' [2 o4 G* Y三是量化考核。
四是优化服务。
# [0 P0 F& l' D评点：亮点在于四个“化”。
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: Y9 |( e8 w4 _0 c' y. S, D+ Y例十一：

  s! M( U9 T1 `; N: v一是抓好舆论宣传，造大声势。
: s( F- b. _( O- p$ F3 @二是抓好典型宣传，求大推动。
: J3 h4 `' J) u  u4 D三是抓好群众宣传，促大参与。
评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。
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, q2 A) ^3 c* b) [例十二：

全方位组织。
5 Y. D, @: e1 M/ M! X全覆盖宣传。
全身心服务。
评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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2 H0 [! v7 \# K! @! w" @+ \例十三：

用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
. J/ r" z% w$ m$ `用创新营造闪光点。
评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

) E1 k1 f( u3 D9 g4 X/ N( u/ O8 S例十四：
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一要常打思想“免疫针”；
; G5 j* A" ?6 v0 W, t% @二要构筑制度“防火墙”；
+ y1 v( _* j+ O4 ^三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：
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) ^+ D2 I" p) I, C) M7 q& A0 R回顾过去，既有成绩，也有问题；
; }, U" \; O' _+ }7 S1 W立足当前，虽有压力，却有机遇；
6 I- d( c: h* ]9 i5 _展望未来，很有动力，更有信心。
评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：

/ C% H) |6 ]6 r* B, y9 ~. J* x乐于多作贡献；
善于分工合作；
7 A. M% C3 o0 D( P敢于坚持原则；
  w  {8 ~2 u! @, C" K# S% w富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

, q7 K+ e. C7 e3 n上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
& C( N. q! P- c好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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