学而不思则罔，思而不学则殆。思考的过程就是解决问题的过程 ，也是成长进步的过程。最怕是看完一篇文章当时感觉挺好，却不知好在哪里？对我为何启发？一阵激动之后，转身便忘了。感谢九镇义色提出自己的疑问，并向老秘网提出针对性建议。在醒目位置投放微信公众号广告问题已立即整改，呵呵。欢迎各地秘友共同来思考和解答这些问题，让我们在交流中共同提高。
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刚在文稿评改演播室QQ群已请朱老师对第一个问题谈了看法：
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( T& }( y9 K% f. X1 M$ H9 }9 e' E7 [% |' D 朱老师：
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一、带着问题意识去研读：常问自己这篇和那篇的是结构式如何设计的，差别在哪里？语言各有啥特点？内容上有啥变动的部分？通过看总结，我可以自己出推进这领域管理的常见措施是哪些？····带着问题多问为什么去研读。- s$ i* P+ g& O/ Z, k
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二、总结变化多变的文字背后的规律：比如单位2012--2015 的总结分开解析，把所有篇文章的开头、结尾放在一起研读、比对，找规律找差异。把历年所有篇总结的问题不足部分放在一起对比研读，看看差异。把历年所有篇总结的结构或抽取出提纲来作对比研读，研究例文的办法可以有2种:解析好一篇；把同类文章多篇放在一起对比研读。自己要建立分类的学习库才好，比如上级文件类，本部门领导讲话类，部门总结类，政务信息类，常见方面的汇报类····2 z1 J$ z8 I9 X
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; S& ?! N3 P/ Y1 E! s" C9 R" e 老猫：3 P( K% A, p. @1 e2 D5 n* U2 [$ b3 O
9 g& i2 I7 Q ^, }8 T3 u 推荐一个好习惯，专门腾出一个抽屉或文件夹，收集领导批改过的材料或圈阅过的文件，经常翻翻，比看啥教材都管用。领导交代你复印的材料务必多复印一份留存。领导关注的，就是你必须在材料中提到的。保密的除外啊
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