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两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

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半边秋色 发表于 2016-1-13 10:35:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 2 q* G. c; @2 Q5 j! `
& W( U8 I) g- [8 F
落实务实:
为政贵在行,关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实
高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到,持续用力,久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
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散场音乐 发表于 2016-7-8 00:28:21 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
公文写作常用习惯用语汇编1 C. k  m' s5 o6 L* z
一、开端用语
$ B7 u" {# ?/ X; F(一)主动办文5 x( g! c, E0 p1 P  ^# j  L3 w
  关于;据;根据;据报(据了解、据核实);查;兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于);为了;按照;遵照;由于;随着;目前;最近;奉;近奉;接;前接;现接;现将;近来;近年来;经××(单位)批准(下面接叙××问题)。6 f+ r' f( s' g$ `0 P
(二)引用来文
9 a/ R, V7 X; A$ {# l* K  1.上行文:×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉);国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。: g6 d8 T0 c, m4 U; i7 Q$ N/ f
  2.下行文:×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉;据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
0 C8 F, }+ g6 g; K  3.平行文:×月×日×字×号函(或通知)悉。
7 `# ]: F3 V& D- ]- `8 }& z! L  
2 A! i$ u. q; ?% c2 S7 b8 N二、结尾用语9 o8 {% t# M; M, B
(一)上行文7 l9 u. ]9 [" O) F
  特此报告(特再报告);以上各点,请审查;以上情况,特报,请审核备案;现随文报送××(文件名称),请予审核;特先报告,详情容后续报;以上汇报,如有不妥,请予指示;以上意见,报供参考;请予审批;请予审理;请尽早核示;请即电示;以上请示,如无不妥,请批转××办理;上述意见,是否可行(或有当),请核示(或批示);妥否,请批示;请批复;本案究如何处理,请速作指示;可否如此办理,请予审批;以上部署,报请鉴核。5 q9 l( C* {- G" [
(二)下行文
: m; L; X9 G( y% I. [/ K, x2 K  特此通知,希即遵照办理;特此批复;以上意见,请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通报应向旅游系统所有人员进行传达,组织讨论,并将讨论情况及时报我们;同意你社意见,本件存案备查;以上通知(指示)希即认真研究执行,并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告;请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社);本通知下达后,以往有关文件与此件有抵触的,均以本通知为准。
2 |. \5 j( [- D1 ^(三)平行文
- P- f7 r; C6 {  {+ ~6 c  N) b  特此函达;特先函商(特先联系);特再函询;请即函复,并希见复;你社是否同意,请即函告;我社实有困难,未能照办,请鉴谅;此复;特此函复;特此函复,请查明办理;请予研究函复;你社意见如何,请即考虑见复为盼;特将有关情况函告,供改进工作时参考;特此函请你宾馆加以办理;以上意见仅供参考;随函附送(有关资料)一份,请查收。
/ \& l( M- J) \1 y; c0 Z& U三、其他用语+ c- e& J. E" B5 x9 }
  当经,前经,现经,均经,并经;本局,你社,贵公司,贵宾馆;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助),不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼),惠允(惠赠、惠示、惠寄),鼎力支持(大力协助);请,拟请,提请;希,即希,务望(务恳、务请),希予(希将、希能),至希、尚希(尚祈、尚盼),希望,勿误,如蒙,即予;总之,综上各节,综上所述;鉴于上述情,据此,为此,专此;迅即,迅予,从速(火速),在即,当即;责成,查明,知照,下达;会同,上报,报批,拟订;商定,商讨,商洽;比照,引叙来文,重申;擅自,得,不得,酌情处理;颁,颁布,颁行,发布;准予,为荷(盼要);左列(右列、下列、上列),如此,于后,上项,各项,各类,多起,数事,数纸。3 g6 |7 y6 ?: u) \  G  N2 [
公文常用语分类整理:
5 {' J1 z4 l4 B开端用语
+ B  p* y+ p& U* Q+ P1 |" X公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。
% M/ d3 C! s- L期请用语& K! l% R0 I) q5 c' @
公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。; h( V" w* g4 x1 A$ n; u
综合用语
9 i" @' M6 a" m9 g公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。  W7 o6 x# w: F
称谓用语
) R# o9 ^: D& e/ Y公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间,如“本(厅)、我(厅)、该(厅)、你(厅)”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间,如“贵(厅)、××长”等。党内一般称“××同志”。9 c% h. s3 k  r5 O* d( I
承启用语
6 J% t) h6 x2 S; T( j公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点:前面以一介词结构承接上文,后面用一个基本固定的结构形式引起下文,如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短,下文是文中内容的主体部分,并多用条款形式表达。
  P! N& Q/ _+ m( P0 K批转用语. D" V* _5 _# n0 U/ Z# t
公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。( r0 z& }3 @$ `, l/ u
表态用语
! S% o7 ?0 E; E0 Z5 F公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。, `. k) @" Z7 d6 X
征询用语% c, h% `" n+ R3 Z3 R
公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。8 Q! g0 G6 Q' H! ~' W* j" Y
引叙用语$ B# W" r$ @8 O% V7 n3 L
公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。
) V. D3 r* ?: {; ~+ D结尾用语: N5 A  }5 n( e" N( r2 C# H
公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否,请批复”,“妥否,请批示”,“上述意见如果可行,请批准”等;报告的结尾用语可用“以上报告如有不当,请指示”,“以上报告如无不当,请批转各地执行”等;通告的结尾用语可用“特此通告”,“此告”等。
- x! R6 F4 g  e3 M) W& Y( V公文常用特定用语的解释
$ F4 W& P# ^- `! k% [* {$ G1.    兹因:开端用语,主要用于文章开头,其解释是现在因为。( O1 B$ l6 i* G5 a9 w3 \& z* Q( t
2.    承蒙:谦敬用语,用于表示谦敬,具体解释为“多亏受到”。
' k' q; |# g4 Q8 q# b# t3 V3.    届期:就是到时候的意思。6 P% X6 I% v" A$ b, b: C6 s" ]
4.    谢忱:表示“感谢的心意”。如:谨致谢忱;聊表谢忱等。
4 Z7 s5 C8 Z  i) ]# h( P5.    谨悉:引叙用语,多用于复文引据,表示知道的意思。* J' k6 w# \6 C' M
6.    以资:把...用来作为...。如:以资鼓励。
! N& F$ ^% ?! \" M/ q- U8 B- e7.    鉴于:过渡用语,公文中承上启下的用语,表示因为,考虑到。
" ~! ]$ N- f6 K2 }3 t% M! }  C) K8.    顷接:也是用语复文引据,如:倾接慰问电,至感温馨;倾接校友会通报,感非言馨。字面解释为:不久以前。
% d1 l1 e( Y+ ^0 P9.    业经:经办用语,表明进程,经过....(帮助)。
& {4 _/ l( o, H. t10.             责成: 拟办用语,用于审批拟办,指定某人或某机构办成某件事。
3 ~, s' h4 X( ^7 ?) Y5 v11.             拟请:期请用语,用于表示期望请求。拟:计划,请:请求。" O5 A7 Y  n+ j  ]5 @  {# c; o5 C
12.             如蒙:期请用语,用于表示期望请求。意思是:如果能够得到....
& O! l0 ~) }* ~1 F+ \$ ~$ I13.             此复:用于复文结尾,表示特此作为回复。
5 M. ]' }) G0 m1 t6 C1 r  b公文常用特定用语) G0 s  M9 o: c% {' U6 |; i
类别
6 H5 U( o: A. F用语名称% n; W2 Z1 N- c1 D' n
作用
3 |* D* u2 V3 d- |2 [常用特定用语
1 d' B3 F. Y4 K- T0 y8 s1
' p( h" h+ p8 X. j
5 k7 @/ `% w$ T4 T6 P" [% s开端用语2 o) Y: c- Z" j0 Q' w3 y7 @( w: K
主要用于文章开头,表示发语、引据
5 M' b: M: e$ W7 ~2 h为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。' H9 E, O* d* @0 w# Y
2
4 n7 B" }: q* {1 h8 C6 a% a
- Z# S1 b6 n9 E2 S4 M0 C; f: J称谓用语/ L" E( O) v0 `  S. A; j& k
用于表示人称或对
0 n* B. f& ~6 A) O, G7 ?" Z单位的称谓' P) j/ G0 O3 j: }3 N- D  x
第一人称:我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。
" h8 @$ b8 G3 O第二人称:你、你局、贵公司、贵方。
, O5 z) v- x8 S" F% h第三人称:他、该公司、该项目。
% t' g7 O/ [; c9 b6 l! O# x3( F: x) Q1 x# d, P/ r4 |7 F- g7 q
7 k( z" j; f  y% l$ C" D4 y. s( _3 s/ }, C' Q
递送用语
5 b1 k: J* I; {+ V& f) Y# \. S用于表示文、物递0 `8 N4 Y( ?- ~( _
送方向
% |/ \, m0 e6 J3 D$ z上行:报、呈。) v3 F1 q2 s+ x7 {" c, a. }1 _1 J
平行:送。
* B& M8 V( r; N1 z$ C6 m下行:发、颁发、颁布、发布、印发、下达。5 ~5 v2 Z6 i  g. [8 X. Q" X
4
9 {1 O/ f* t+ f: D, ?2 ^2 D8 \; h+ c; ~0 i9 ~0 D
引叙用语
& ]) v; [7 F: f# U7 E4 y9 ^用于复文引据1 V/ y1 I  y$ |/ b0 v* C
悉、接、顷接、据、收悉。. I4 G. t, @" W$ z1 v4 X7 A
53 [( b3 ^. a/ S
; u, e/ P# W# p7 R; h; H4 z/ s: Q; l5 P1 \7 k( m' t1 P
拟办用语. e' y) ?, W5 x  Z3 I
用于审批、拟办
) V* T3 @. M- O9 S拟办:责成、交办、试办、办理、执行。7 f1 `' v; a6 j; ]! \
6
# M& c4 L8 M* a0 D$ T& R& l( S4 @6 U. _5 V. ?/ v# V4 j8 h8 Z* {
经办用语
) W3 V" Y+ [& @6 Z6 s3 m( r用于表明进程
0 q) \2 v, `2 U7 @经、业经、已经、兹经。
3 M& W/ j, T! e$ f) a7& {0 y6 ^1 V, z2 d' b3 B$ I

' Z1 b  N  w7 D; R' R过渡用语
. F& V9 M; `4 M, \4 q用于承上启下
8 M! A  J# n/ P7 U鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。" m. j: j5 P; U3 @
8
$ R& z5 l' S. L4 B6 u* i  z/ M$ ]7 H, Q6 @% n$ \# |
期请用语
* L4 F  {, q5 Z- H  {3 z0 ~2 T用于表示期望请求2 v3 D# V* {6 G" B: `- `5 O- k
上行:请、恳请、拟请、特请、报请。$ _/ e; _4 i9 q  I
平行:请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。# D0 O8 s/ d' d  c( S2 y0 [6 y
下行:希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。9 z" Q( q. E# @: t0 D) d
96 t# r% b( o8 }1 N# L0 `

% k$ i; Z9 L7 A4 C: q* H+ B结尾用语
# y. [; H& M& `1 r5 c8 R1 v0 \用于结尾表示收束$ D0 f% r& z; Y
上行:当否,请批示;可否,请指示;如无不当,请批转;如无不妥,请批准;特此报告;以上报告,请批转;以上报告,请审核。
0 W! x2 [  G/ t0 i5 m平行:此致敬礼;为盼;为荷;特此函达;特此证明;尚望函复。
! y) z4 k8 q3 v下行:为要;为宜;为妥;希遵照执行;特此通知;
# i) X" P  \3 B$ E) E1 O此复;为……而努力;……现予公布。  ~3 S1 K3 w2 R. p
10
$ v* @8 [" ]& i6 ?/ ~! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
* y9 u( F/ U* x3 f/ E谦敬用语
. f7 @/ k8 P( W6 S; _# W4 C5 J用于表示谦敬
" y% f% o' z9 {1 o+ }7 y3 U0 q$ H7 M承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。5 U+ ~* ?) D! ?! }& G- d
11% a5 z3 Y) j. X% W" j# t
- l( i, p- o7 L7 [
批转用语4 u( W4 Q! j3 P
用于上级对下级
, N  b/ X; f4 K; K1 J4 v来文的批转处理' U/ P5 u/ ~. |: E. v1 v% _
批转、转发。
; a. ]! p' |' X12& g8 _0 }& u. L0 a4 Z) X
' w+ V. O& J) B1 ~
征询用语
' w- z0 L0 R, n3 v8 D$ D0 i用于征请、询问对有关事项的意见、态度' E8 m' R- g: _
当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、+ [. \$ r7 J3 f$ P/ C# ~$ N% c
如无不当、如无不妥、如果可行等。& R: x' Y$ X: G+ {( s7 H5 M) r
! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
- k/ t& U: W7 r- Y  b6 Q+ o常见公文批示用语(全文)
& U9 z3 t. V, R0 E一、审批公文用语的一般规则。
, {  A* G) W) ]0 b(一)圈阅即表示同意(签发文件除外)。
( g% r$ F' s. \) S5 e/ L7 N(二)如果文件上出现审批人姓名,审批人在自己姓名上划圈即代表签字;如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称(如:办公厅、人教司、署领导、司领导等),审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。# M, i9 f$ v4 m& i$ f, k
(三)批示应该注明年月日。: x8 K& q; a2 v  Q4 B. }
(四)批语对象是上级的,一般称职务;是平级、下级的,一般称同志。! e" H/ ?+ k8 k
(五)批语对象为多人的,区别以下情况表述:: m# b6 F4 v6 u& ?7 c5 i: y
1.如果是任选的组合,应按惯例排序,可用“并”字按一定标准分类。例:按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志(司长)”;按性质分类如“××、××、××司(以上为署内单位)并××、××、××特派办(以上为派驻单位)”。
9 Y) Q! u% W' w5 ^- f3 H2.如果是工作流程组合,可按照流程顺序排列。例:“××局长并×副审计长”;“×主任并×副审计长、审计长”。1 S1 j$ L; l% q" j+ I: o
3.如果是多个对象承办事项,须明确主办人。例:“××负责(或牵头),××、××会同(或配合)办理”。
* d- M0 |: e) E0 {  H7 W) b' V此外,审批公文应使用符合档案规范的书写工具。4 W4 K7 H6 \! {
二、几种常见情况的批示用语。
! D$ y5 L# [+ G) z  m" ^  b(一)署领导、办公厅主任签发文件
0 O% J' ~: D! c8 l1.直接签发:签发人批示“发”、“同意”、“速发”等,签字并注明年月日。(如不同意发文,可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等,签字并注明年月日。)
4 p! C/ q# I) A8 [2.请他人审阅后再发:签发人批示“请××阅后发”,签字并注明年月日。
$ D' V6 U" _7 c: c$ o3.改请他人签发:在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。
+ |3 c/ O9 I/ w! O4.请补充、修改后发:签发人批示需要补充或修改的意见后,先行签字并注明年月日。(只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改,则应批示退回办文单位重办。)
& V# g/ X) X/ G: G* x( i& h, s( X  T(二)请署领导签发文件6 B7 ~2 K! n% X+ S4 x
本帖隐藏的内容/ Z4 m6 I6 H; N

7 W: ^5 l& g( o3 Y( I4 M; H1.直接签发:“请××签发。”5 Q3 G5 a0 J9 u4 ]0 P2 ~2 `) Z/ j
2.请他人审阅后再报签发人签发:“请××(单位或个人)审阅并报××签发。”( \' d$ P/ `6 Y: R
3.先会签(复核)后签发:“请××(单位)会签(复核)并报××签发。”(适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。)+ Z, _  l/ z5 w% w- K- F" |
(三)请办公厅签发文件* u# |5 H% p4 ]8 n0 x/ q
1.直接签发:“请办公厅签发。”(如确知主任在署内,也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。)8 p+ L8 C& b# W4 B6 E$ X( @
2.请他人审阅后再签发:“请××(单位或个人)审阅并请办公厅签发。”
8 H. f+ D3 b1 Z( \, V  H% Q3.先会签后签发:“请××(单位)会签并请办公厅签发。” (适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内,无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。)
1 H! E# i( P+ ^4 I(四)批示阅读文件# k" T8 u: K+ D2 \' {6 @  a
认为需要送他人阅读的文件,通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要,可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。(此类阅件通常不须回复意见。)7 t% s& B! j- B& x+ M" G
(五)批示办理文件9 P& s$ ]% _" ?. H2 }/ N; h
1.对需要由上级作出批示的办件,可批示拟办意见 “拟……,请××阅示”、“建议……,请××批示”;上级批复“同意”或其他意见。
# ^9 {/ R' V; H2 c5 @1 j2.对一般办件,通常批示“请××阅处”、“请××办理”。% D( C6 Y5 j$ v, T/ \
3.对需要研究的办件,通常批示“请××研办”、“请××提出意见”,也可以在批示中提出自己的意见。
3 S, j6 S4 B  x- f, l/ C, j4.对需要司外会商、会签的办件,通常批示“请商××办理”、“请××提出意见,并送××会签”、“请××办理,可先请××提出意见”;派出审计局送审的审计业务文书,可批示“请行政事业司审核,并送法制司复核”。! W& F% F7 r1 f" M# y$ Z! o* \
5.对需要他人共同作出批示的办件,在自己作出批示后,可写“请××核批”。
  ?) C# d/ Q  a4 H4 ^# J6.对有时限要求的办件,通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
% c+ |  z! T2 K' R3 `' M/ A(六)批示送审文件
8 c* N1 w: {6 ?% O! h7 ]) ?6 h1.送审征求意见的文件,对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”;对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。
" |4 n- B1 ?) |& C# f) s2.送审内容已经基本确定的文件,对上级通常批示“请××审定”,对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。, c- B7 N9 K* H6 L! W7 q
(七)批示会签文件) ~% N5 k8 G% P% X
1.单方会签的,通常批示“请××会签”、“请××审签”。3 j+ @9 u' Z  I+ |
2.多方会签的,一般批示“请××、××、××会签”。  z# d! I0 f7 w2 m3 J4 o
(八)请示的结束语1 f; e; m2 J8 |0 f( e" m
1.请示由自己办理的事项,结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否,请批示”。
! M8 n1 a0 H+ r: Z- L0 G/ a2.请示需要他人办理的事项,结束语可为“以上如可行,建议批转××办理”。
 
额上善若水 发表于 2016-8-7 23:08:54 | 显示全部楼层
 
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  a) n4 M; o- D7 S公文写作网络培训班
9 t0 i" K$ L+ C, g* b《众秘夜思》第 131 集& k. _$ a# Q+ I9 F% n5 k; i
从文章写作中的“三”说起
  G' S% @7 s3 B$ ?" D5 |2 D( T 7 ^; m. S* |& ~
时间:2015年4月12日
! Q, Z/ u# q; P( H0 m8 a; U, h地点:老秘网“文稿修改演播室”(QQ群号:366351120)" W" q) \. x5 d9 ]
主讲:余之舰; g, L) B* x; z: N3 T: E3 G! j& ]
整理:水晶! P+ X8 u- ~% L& a5 @5 H
1 ~' A! Q7 J  K% }1 M& L, D* r
具体内容:
( \5 K: b4 Q8 b2 r" \4 C+ U& S( j老猫:现在开始点名。( B& V) k" Z2 q( b6 d. a: l: W
余之舰:差点来晚啦,准备开始吧?好像人不多?6 T& e* L0 f  U9 j7 |# x1 b
老猫:不晚,才5位同学。4 J+ C  }. ?9 u
余之舰:哦,那咱等一会儿?
; H! u- Q& e4 y- F8 o+ F4 |老猫:没关系,先聊着。, {& P0 g6 \1 F7 N+ Y
余之舰:估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧,也确实是,大家愿听就听,不听也行。本来想着选个其他话题,但老猫已经广播出去了,只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。4 W* O, m0 f3 D9 D9 E# B4 k/ |, X, h
这个话题来自我的一篇杂谈,本来名字叫《话说“无三不成文”》,寄给了《应用写作》,没想到第四期给发了出来,编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理,一是杂志是谈写作的,你只是趣谈,不太合适;二是改过的题目,针对性确实更强了,哦,原来文章写作中也有这么多“三”啊?就多少有点意义。所以今晚的话题,对写作可能确实实践意义不太大,但也不能说一点好处都没有。
3 C' \# M8 i. Z: h, f, b+ t  b老猫:老秘的话要听,关键在后半句。9 k2 v5 W: H% W& W
79号同学炉中煤:我对“三”非常感兴趣,愿意听。3 K, {5 {. B5 J% _/ L
269号同学张大傻:我也想听。% E% K' y3 X) e: I4 {0 k( `: w
278号同学冰心玉:为什么大部分文章都是三段论啊?7 A; F& g2 P) ?3 X/ e' W# h( q+ _
211号同学小庄:又迟到了,好在刚开始吧?
% G9 g8 f+ Y4 @" @4 N" U6 m余之舰:俺觉着,第一,学习不能目的性太强,太强了,就少了趣味,效果未必就好。第二,大家成天爬格子,难得轻松,咱就聊聊轻松的话题,但对写作也有点启示;第三,说不定今晚之后,明天就会有朋友用上的,呵呵,谢谢大家理解捧场,那俺就唱啦啊!还是从“三”说起。我一直弄不明白,古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘,也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不?
5 ?! w3 l- c2 x$ ]. a) ^5 l, ]& `211号同学小庄:嗯,增强趣味性也是促进学习啊!! N- o" f4 z0 X! Y
278号同学冰心玉:功夫在诗外,讲这些更有助写作。8 {5 q! I8 y' ~, }) ]$ ]" E
79号同学炉中煤:学完之后,写材料就整3段,一段就写3点。. a* p& Q. n1 I
余之舰:呵呵,不仅仅是三段论呢?* ]/ w; M. h5 U. F" s
269号同学张大傻:感觉一般的议论文就是按照是什么,为什么,怎么办的思路来写的。
. L4 F) E$ `; j* M9 n5 [211号同学小庄:这跟论证有很大关系吧,就一个,两个论据感觉不够,一般至少三条。0 B2 }" |( R: K/ E* [
余之舰:就是就是。1 Y' K  j5 Y" m4 F
春秋:林总打辽沈靠的九是三三制。1 `% H2 N1 T5 K' i" W$ Q, s. T
269号同学张大傻:哈哈,抗日民主政权也是三三制。
: n0 X! M5 M5 ]: t余之舰@269号同学张大傻:张大傻一点都不傻啊,大家说的好。& m1 U8 ?0 l7 r* `
79号同学炉中煤:事不过三。7 v! s# X! c  M/ q' a, l. y
278号同学冰心玉:三足鼎立。
) G( ]" z  a7 v2 u9 J) p269号同学张大傻:三角形比四边形稳定。" J  `6 @- W. _! G( l
余之舰:在中国,旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”,孩童启蒙要读《三字经》,口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”,讲义气莫过刘关张桃园三结义,刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”;比喻人多不办事,不说二、不说四,偏说“三个和尚”;比喻人多智谋广,不言五、不言六,偏讲“三个臭皮匠”;比喻虚有其名而无真本事的人,叫三脚猫。比喻小偷小摸,叫三只手,形容人长相难看活受折磨的形象,叫“三分像人、七分像鬼”,“三”可大可小,可多可少,大者,天地人谓之“三才”,“一生二、二生三、三生万物”;小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再,再而三”,“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
  _7 P% K0 x/ L) @, j6 C! [老猫:三角猫在此,请多指教。
. S* P1 G$ Q5 }( R1 E6 C余之舰:呵呵呵。2 b1 C# I; b" l. a
79号同学炉中煤:包二奶都改成找小三了。
4 G+ U2 [& t' n0 l余之舰:据说数字“三”在西方国家也备受尊重,说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说:“一切好事以三为标准”;古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字,说它体现了“开始、中期和终结”,具有神性。在古希腊、罗马神话中,世界由三位大神——主神朱庇特,海神尼普顿,冥神普路托掌管;朱庇特手中拿的是三叉闪电,尼普顿手持的是三叉戟,普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位:命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为,世界由三者合成——大地、海洋、天空;自然界有三项内容——动物、植物、矿物;人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神;人类需要三种知识——理论、实用、鉴别;智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”,从古到今,有很多的总结和提炼,大家都说说,譬如,宇宙三宝天地人,天有三宝日月星,地有三宝水火风,人生三宝精气神;譬如,我国有三大国萃:国画、京剧、中医;三教:儒教、佛教、道教;园林有三宝:树中银杏、花中牡丹、草中兰;东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。
8 Z3 n7 b/ K2 W. k# G269号同学张大傻:哈哈,我想到了吉祥三宝。
8 ^6 R3 N( v8 b" }4 ?余之舰:呵呵,继续说。$ \% Z+ T' Z2 [& A% W+ c
269号同学张大傻:儒释道。8 T, h5 [& A* i5 k+ V9 Y
余之舰:成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿,这个大家可能知道的更多些,知道的都说说啊。如约法三章,怎么不说四章五章呢?2 J2 p! {" U- p% P9 W
老猫:三思而后行,还在思考中。) \, R& O) V& n8 w9 V3 F, @
278号同学冰心玉:我家这有三岔口。0 X" ^9 V$ M9 A# F9 s8 [
余之舰:呵呵。( r' X7 v1 f+ s2 ^) f" d7 I6 i# r
267号同学长腿猫:三教九流,我想到这个。# u' G5 ?! ]+ S7 \" j% t, p  G2 `
余之舰:冰冻三尺,非一日之寒。$ @) G% P/ i6 V+ \
19号同学猫爷:萝莉有三好,腰细体柔易推倒。9 e  [+ g0 z& [3 D8 s
余之舰:无事不登三宝殿。; B8 u7 R1 D# }$ L" n
269号同学张大傻:三围。. B0 G# ^4 P. i# D' R2 a. Y! V$ k7 I
余之舰:猫爷的最棒,大傻的也不错。8 V  k2 w2 `( C" s
267号同学长腿猫:三人行,必有我师。三高。0 o  B! d8 p( i# x2 ^
行来思往:三毛。% g+ |, H# a" W1 a$ S; y, I) N
278号同学冰心玉:三点式。( L  z) c6 x! z& ]7 w9 W) [; H. M. ^+ J
214号同学哥们:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。. S. @$ Z- p& H% ?# G! r3 P8 L! Z
余之舰:不知你们都想着啥啊?净想那个啥啥啥,俗话中也很多。8 `5 I* U- p( V- F
214号同学哥们:士别三日刮目相看。
6 b0 k+ j) d% D  b269号同学张大傻:看镜头:3,2,1!卡擦。5 a( l& T. x8 p+ p
余之舰:三杆子打不出一个屁来。! @. M! o% f- ~9 _* K6 F
老猫:三讲,三个代表,三个有利于。0 C$ D- K  J8 n8 v& r
余之舰:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
* U" i+ _4 \+ [, b( L0 Q' v214号同学哥们:三鲜汤。& P, ^# [* S; |% K+ k
余之舰:对头,还有无风三尺浪。3 o$ W$ ~& q. \& ?1 L0 H
181号同学碎片:头上三尺有神明。
& g. m/ h, v/ N  r& Y9 h) }& Z余之舰:三寸不烂之舌,胜于千军万马。
4 W% \; I: s6 J2 T0 q8 \181号同学碎片:三寸金莲。
0 T3 y8 T/ ]) j9 _278号同学冰心玉:三座大山。5 d8 O/ _+ Y  E) A/ y# H: x9 a& k
余之舰:历史传说中,孟母三迁,三顾茅庐,退避三舍。" [- f5 k2 {" c) {! F" C
221号同学寒嫣:三三两两的人,迈着三步紧三步松的步伐,三言两语议着三家四舍的长短。/ X; |1 }% X9 o
老猫:三明:开明,清明,文明。
( W4 \* P: g8 N4 l$ F5 ^214号同学哥们:事不过三。
2 A' T6 H% u8 ]. }/ b: r, s3 T9 |2 S181号同学碎片:三生有幸。1 d& [$ ]9 I4 m
余之舰:作家也爱三,高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。1 L% R/ e0 D. h' }
283号同学Νίκη:三阳开泰。
$ x/ l& J) B; }  Z2 y5 K1 _# x214号同学哥们:作家,那代表最好的就是巴金了,激流三部曲,爱情三部曲,人间三部曲......1 e  h  T: C: x" c: u* f
79号同学炉中煤:老中青。8 p% a9 I. e6 n
19号同学猫爷:三生有幸。
! @5 v% L6 ^1 d5 f230号同学66:三人成虎。6 J7 ]4 B. g9 b, ]# p& n1 @
284号同学qq:三严三实。
. ]' h" y" F. o6 ~: p7 ?5 N234号同学583:三生万物,最精辟。, d+ J4 V# p6 ^! I, z; j/ c
283号同学Νίκη:三流九辈。
0 W1 j+ K1 ?- }) t5 X181号同学碎片:三教九流。
$ m- I. Q- D* c7 \2 l; y老猫:《家》《春》《秋》 ——巴金。! _. G4 q4 D1 A( ?& B
19号同学猫爷:三岁小儿。
$ I- Z# K3 L9 q3 X2 \5 ^/ t278号同学冰心玉:—日不见如隔三秋。
% N- g7 `& o- ^余之舰:很对,不错不错。所以,“三”这个字很有意思。' w9 |  i& h* Q4 V% N/ P
181号同学碎片:三岁看大,七岁看老。, R& O4 Y7 z; r
余之舰:对。$ W% F. B( p7 l2 {
283号同学Νίκη:三五成群,不三不四。
: m1 S5 h- b8 x+ m# E( a( ]4 {, k19号同学猫爷:三妻四妾,三者为众。; k9 p, c# f; C" G) ~
23号同学赵鹏飞:事不过三。
- p  v. j& c: x7 Q278号同学冰心玉:三好学生。
! @  x+ r; n  w  V% S5 r余之舰:为什么会有这么多的三呢?一直闹不明白,哪位有兴趣的话,可以研究研究。$ k' `, {. P& N- U
278号同学冰心玉:三有完美感觉。
1 l/ X4 J- g* M. v' o) I. y余之舰:冰心玉说的好。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。; f1 D3 E5 U1 W  n; o9 w
19号同学猫爷:三角形是稳定结构啊!& m) t; c0 a) P
283号同学Νίκη:怎么研究?
6 T: s4 ^" `8 c1 A老猫:群里某人,非带3的股票不买。
* w" t1 ^' N, R/ o5 k) G余之舰:三是不多不少,三是正好,三是完美的体现,三是稳固的感觉,三是协调的美感,三是完整的结构,三就是得体,事不过三,过了三似乎就显得多了,但也不能太少,那为何讲三围,不讲四围啊?
  T$ X" M  ^) R- j4 r* r283号同学Νίκη:为何四不得体,二不得体。小三。
- j7 o# I" _" e' c2 U4 q; {" P老猫:习大大喜欢出“四”啊!“四个全面”“四有新人”“四风”。+ C8 O, p1 B( O/ ~5 x1 H
23号同学赵鹏飞:天地人三才。
) T% l8 `: M3 d0 ?& h5 L3 f余之舰:咱表述不准确,也说不准确,但古今中外,三,是很有意思的,大家可以认真研究,俺也说不明白
( b/ k8 j" S8 b3 h19号同学猫爷:三花聚顶。6 [8 ]! j# T. _0 Q, g3 |+ l
23号同学赵鹏飞:三阳开泰。
7 k$ m4 F0 l/ D# h  k' v275号同学小子:三个和尚
9 j0 E) `0 N% [7 K余之舰:就是,为啥不是四个和尚?
& I+ c" L$ J8 V19号同学猫爷:四个和尚打麻将。
+ n( u2 }% U2 X" l4 X1 w, Z275号同学小子:三个都没水喝了。
. t5 |1 R" V) |$ a: C" d余之舰:千百年来的一种约定俗成吧- d7 Z: w0 F! F+ ]" j2 O- u8 S. u
19号同学猫爷:三人成虎。) G( b. O; P" R9 p1 w
283号同学Νίκη:三化互动,两化联动。* m7 u; C6 `8 K* [
余之舰:下来说说文章与“三”。" e% w% L% H" W1 {7 E4 t
行来思往:三味书屋。! Y6 S/ W3 Q4 @% b6 a
19号同学猫爷:三鲜一锅汤,地三鲜,祖孙三代。; k$ t1 D+ S6 N4 W+ A4 B* f2 Q
205号同学哈哈笑:道生一,一生二,二生三,三生万物。
& t0 [( d# A; g% ~/ s' \& N79号同学炉中煤:我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名,结果选错行,写材料学不会,看来三岁看老挺准的。
- P3 r" r; R" h老猫:热场完毕,听余老秘讲讲文章中的“三”。
' L4 n: D; K4 K4 C7 H余之舰:三句话不离本行,下面说说文章吧!要不这三说不完,俺觉得,有三个方面值得注意:第一,三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式,高度概括,精准提炼,富于哲理,简洁有力。刚才大家都有提到,大的方面,远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”,近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”,具体文章中,更是不胜枚举啊,大家说说看,三为:“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”;三与:“与人民心心相印,与人民同甘共苦,与人民团结奋斗”;三线:严守思想防线、权力界线、法纪红线;三大:大气谋事,大胆管事,大力成事;三用:用心想事,用智谋事,用力干事;三要:头脑要清,脊梁要直,肚量要大;三谋:要统揽全局谋长远,要集中精力谋大事,要开动脑筋谋创新;三度:高度决定视野,态度决定人生,气度成就事业;大家掌握的,都拿来说说看。
: K! _+ v" e7 N79号同学炉中煤:我讲三点意见。
; u/ @. i2 D* c" j# c19号同学猫爷:你们三个,会后留下。! `2 v. N- v9 b( n4 r$ @) n% D5 E
余之舰:一生三通:通人情,通世故,通礼仪;一生三爱:爱国,爱家,爱自己。
. c! Y8 t6 u1 ?* M4 U  d3 O6 I/ D7 L278号同学冰心玉:三抓三促,古人有三番来者说。+ q% {8 G$ w+ l7 [; U" t) D" R' c
余之舰:不错,是有这么一说。人生三个“一”:吃一堑长一智;经一事长一能;交一友结一缘。6 T% @- m+ g0 ]1 O9 T! j4 N' i; o
278号同学冰心玉:谈写文章。9 Y- t( T" j2 g. |: W: `5 U6 e! F
79号同学炉中煤:爱劳动、爱学习、爱祖国,习总提出的三爱教育。( v" D$ y" z% J  ^4 s& T; I
283号同学Νίκη:谈写文章。3 c* Y. o: P7 v9 Y5 [
269号同学张大傻:王国维的三种境界。! g0 a. x. n7 ]- \* v
19号同学猫爷:三心:责任心、上进心、事业心;二意:善听民意,群众满意;学好三年,学坏三天;三洗:洗脑,洗胃,洗肺。, u3 u( p8 `2 b3 S2 [( A
余之舰:不错不错,很多的。三个自己:相信自己,发展自己,成就自己;人生三件事不能等:孝老,行善,健身;人生学说三句话:算了!不要紧!会过去的!人生三大快事:美酒、挚友、枕边书;人生三乐:知足常乐,苦中求乐,以苦为乐;人生三境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水;饮食三点:均衡一点,节制一点,清淡一点。这是第一,三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式,高度概括,精准提炼,富于哲理,简洁有力。这些排比句式,或并列,或递进,语言精练,说理透彻,很有表现力、说服力和感染力。
  E4 P. s5 q- q4 V第二,就写作本身而言,“三”是布篇谋局之道,具有规律性,是种方法论。刚才有同学已经说过,俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时,也讲过这个三点式,撰写公文或讲话稿,往往要写三方面“统一思想,明确任务,加强领导”,有人批评说这是形式主义,是不是形式主义,要视需要而定。“无三不成文”,反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作,都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话,都离不开回答“为什么”,“是什么”,“怎么做”的问题。只是不同情况下,三者的侧重点有所不同而已,“无三不成文”是一种形式,但不是形式主义;反对形式主
 
rine 发表于 2016-7-19 17:17:15 | 显示全部楼层
 
专业写文章
为政贵在行,关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
lvshao 发表于 2016-8-5 17:05:44 | 显示全部楼层
 
公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实: 为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
75908424a 发表于 2017-7-12 10:53:47 | 显示全部楼层
 
落实务实: 为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
锋芒毕露 发表于 2016-5-17 08:06:35 | 显示全部楼层
 
落实务实:
2 k9 k4 }# N: y3 e为政贵在行,关键在落实。7 @# |, T( ~/ X$ ]+ g  O/ r
重实际、说实话、出实招、求实效。
& U6 Q9 \4 O8 m# t千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
& q- \0 {2 M1 g2 `督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。& y+ ^9 b0 s. L4 |9 ~  Q8 M
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。5 n. t& @0 |- |2 I5 o$ B
蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
/ N% n' O# I' b" F$ T- y要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。
8 q5 |; j9 d5 O4 [* D持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实8 @; a4 G+ n( E2 z3 Q9 Y
高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。
7 w8 J) l& G* B始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功, d, u1 S# e0 L, P: P
现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
大领导 发表于 2016-8-10 16:53:38 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。
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千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。- ]6 u8 h2 N$ H8 d; ]
督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。% c" F* l! f/ l- V0 f
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
# o+ y4 n9 r; J3 U) G: ^3 ?# r蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”$ B) J1 T& c/ ?$ i
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。7 A) \, h6 C) ?8 D: E
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实; U3 }3 G9 `" {* k
 
不要说话 发表于 2017-5-11 11:55:12 | 显示全部楼层
 
提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作,化解前进中的风险、矛盾和问题,不仅需要领导干部带头负责、善于担当,更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职,对建好班子、带好队伍,都负有重要责任,尤其是一把手,更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍,除了树立正确用人导向,善于
 
ryz1992 发表于 2016-7-4 15:05:40 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
 
sanmu 发表于 2016-10-17 14:51:42 | 显示全部楼层
 
工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。. s; h) l* W( i! X( X
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。' U  j) ^. N) _5 I. {, ]; o
蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
$ a. x" [5 q% s1 }! T2 i/ H要在坚持“知”和“行
 
幻影号 发表于 2016-3-4 09:39:53 | 显示全部楼层
 
抓落实是各级领导嘴边的常话
4 T/ J9 T' E/ v% L! P马上就办是工作的常态
 
温润如玉 发表于 2016-4-21 20:29:14 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
温润如玉 发表于 2016-4-21 20:30:52 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
瓷都梦 发表于 2016-4-22 14:14:26 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
晓行围脖 发表于 2016-4-26 11:03:08 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。
7 {# u2 R: [! u9 i8 [重实际、说实话、出实招、求实效。, a/ k1 R0 o* d# ^' p* Q
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
 
黑侠 发表于 2016-4-26 17:06:57 | 显示全部楼层
 
感谢楼主分享,很实用
8 f% c- Z- l( k. E6 K) |+ @
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小城朝雨 发表于 2016-4-27 15:03:00 | 显示全部楼层
 
作为一名新手,应该学而不思则罔一下~
 
。。。。。。 发表于 2016-4-28 22:39:10 | 显示全部楼层
 
不要等待机会,而要创造机会。
1 m: k" e: t& w; q
 
铂金 发表于 2016-4-28 22:55:15 | 显示全部楼层
 
套话、官话,也是必须要讲的话
 
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