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两年来收集的关于“落实”和“担当”的锦句

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半边秋色 发表于 2016-1-13 10:35:57 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
 
公文写作培训班
本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 ( c9 {, V! m" h

1 r1 q7 }7 R$ |; X: y; R
落实务实:
为政贵在行,关键在落实。
重实际、说实话、出实招、求实效。
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实
高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到,持续用力,久久为功
现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
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散场音乐 发表于 2016-7-8 00:28:21 | 显示全部楼层
 
公文写作百法例讲
公文写作常用习惯用语汇编0 t3 |2 g6 g/ j- h- F( g. r$ t
一、开端用语8 A5 u; M" c' {2 \9 E' e- @
(一)主动办文
' H5 N2 F& b  v6 U4 q3 V  关于;据;根据;据报(据了解、据核实);查;兹有(兹因、兹为、兹悉、兹定于);为了;按照;遵照;由于;随着;目前;最近;奉;近奉;接;前接;现接;现将;近来;近年来;经××(单位)批准(下面接叙××问题)。
' j6 B) Q/ B* S(二)引用来文; ?7 y4 D* c# ^# X# g' ]$ U
  1.上行文:×月×日×字×号关于××的指示(或命令、通知、通报)收悉(或敬悉);国家××局×月×日给我局×字×号关于××的通报抄件悉。5 Z* _# T- b; v9 ?
  2.下行文:×年×月×日×字×号(关于××问题的)请示悉;据××旅游局×月×日关于××问题的报告(或请示)。
/ N9 g; v! a4 i8 R* G# p  3.平行文:×月×日×字×号函(或通知)悉。
6 u( t& k! p7 ]# x7 f+ G8 y  
) P: `; K  M4 w二、结尾用语4 S7 P4 O% A/ S" A6 ]
(一)上行文
9 n6 y( \( Z  v  v6 H% z$ w: j" M  特此报告(特再报告);以上各点,请审查;以上情况,特报,请审核备案;现随文报送××(文件名称),请予审核;特先报告,详情容后续报;以上汇报,如有不妥,请予指示;以上意见,报供参考;请予审批;请予审理;请尽早核示;请即电示;以上请示,如无不妥,请批转××办理;上述意见,是否可行(或有当),请核示(或批示);妥否,请批示;请批复;本案究如何处理,请速作指示;可否如此办理,请予审批;以上部署,报请鉴核。
; @( Y% h' x) V: {8 s' V(二)下行文, l! J6 b* f! N# R7 X1 I( w- O% ^
  特此通知,希即遵照办理;特此批复;以上意见,请即研究执行(或按照执行、参照执行、遵照执行、依照执行、认真执行、严格执行);特此公告(通告、布告);周知;此布;本通报应向旅游系统所有人员进行传达,组织讨论,并将讨论情况及时报我们;同意你社意见,本件存案备查;以上通知(指示)希即认真研究执行,并将执行情况在×月底前向本局(社)作一报告;请将你们对这项工作的意见和具体部署情况尽快一并报局(社);本通知下达后,以往有关文件与此件有抵触的,均以本通知为准。
# B( X  b0 H& x. K( V9 {, \7 v(三)平行文) R- B* L0 v1 y' l% K; M! A
  特此函达;特先函商(特先联系);特再函询;请即函复,并希见复;你社是否同意,请即函告;我社实有困难,未能照办,请鉴谅;此复;特此函复;特此函复,请查明办理;请予研究函复;你社意见如何,请即考虑见复为盼;特将有关情况函告,供改进工作时参考;特此函请你宾馆加以办理;以上意见仅供参考;随函附送(有关资料)一份,请查收。  I9 B2 }7 a* N' f+ V: n+ M
三、其他用语6 u3 Q! v/ {; f
  当经,前经,现经,均经,并经;本局,你社,贵公司,贵宾馆;承蒙惠允(承蒙指示、承蒙协助),不胜感激(不胜荣幸、不胜企盼),惠允(惠赠、惠示、惠寄),鼎力支持(大力协助);请,拟请,提请;希,即希,务望(务恳、务请),希予(希将、希能),至希、尚希(尚祈、尚盼),希望,勿误,如蒙,即予;总之,综上各节,综上所述;鉴于上述情,据此,为此,专此;迅即,迅予,从速(火速),在即,当即;责成,查明,知照,下达;会同,上报,报批,拟订;商定,商讨,商洽;比照,引叙来文,重申;擅自,得,不得,酌情处理;颁,颁布,颁行,发布;准予,为荷(盼要);左列(右列、下列、上列),如此,于后,上项,各项,各类,多起,数事,数纸。
0 H4 x+ M% ^, [9 T* K# b1 t公文常用语分类整理:; s5 j8 x- U9 i: y, I
开端用语( o5 M3 ?; W* C, D: ~
公文中用在正文的全篇或段落开头表示行文目的、依据、原因、背景等的词语。如“据、根据、依据、查、奉、兹、按照、遵照、依照、为了、关于、由于、鉴于、随、随着”等。8 q4 [# J+ @- R' P  i0 y/ ^
期请用语
" f/ V' K/ j$ c5 T- I1 p公文中表示作者某种期望和请求的词语。多用于上行文、有时也用于平行文和下行文。常用的期请用语有“请、敬请、恳请、提请、报请、拟请、希、望、希望、切望、热望、盼、切盼”等。
6 ~$ a% v( b; L& L5 n8 I" k7 ^综合用语
# x; D) e7 x# n7 m5 ?6 y  O0 R公文中用以连接具体情况叙述和总概性叙述的词语。综合用语具有承上启下的作用。常用的综合用语有“为此、据此、值此、至此、有鉴于此、综上所述、总之”等。
  \4 ]0 {! f+ y称谓用语
7 {; Z& G( v: y' u. @8 T7 h公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间,如“本(厅)、我(厅)、该(厅)、你(厅)”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间,如“贵(厅)、××长”等。党内一般称“××同志”。
. f/ T3 e& {# C& ?/ g, {6 o7 _' O承启用语# I9 s$ l+ V6 D! _/ O6 Y) i4 m
公文中用来承接上文并引起下文的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。一般结构特点:前面以一介词结构承接上文,后面用一个基本固定的结构形式引起下文,如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”等。承启用语的上文一般较为简短,下文是文中内容的主体部分,并多用条款形式表达。5 O1 l4 _# N$ f" H: E; r
批转用语
2 |. {. B* S( _7 ?' ~公文中表明对下级来文批示意见或向下批转、转发公文的词语。常用的有“批示、审批、阅批、核阅、阅示、批转、转发、颁发、印发、发布、公布、下发、下达”等。
, O! E& B/ _& t) B2 x) h1 I# A表态用语0 r1 ?8 V' ]6 @+ r  i( y, r
公文中表示作者意见、态度的词语。按表态用语的轻重程度可分为明确表达用语、模糊表态用语。明确表态用语有“应、应该、同意、不同意、批准、照此办理、遵照执行、组织实施、贯彻落实”等。模糊表态用语有“原则同意、原则批准、似应、拟同意、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理”等。9 I3 ~! a4 b( {" j* k
征询用语
" U! e8 G7 W' L3 J8 w/ j+ t公文中表示征请、询问对有关问题的意见的词语。主要用于上行文的结尾和平行文的结尾。常见的征询用语有“当否、可否、妥否、是否可行、是否妥当、是否同意、如有不当、如无不当、如有不妥、如果不行、如果可行、意见如何”等。
9 S# |0 B- w% L8 v' x! J引叙用语* T+ Q. C3 v8 Z+ v' |* e% w
公文中表示引述来文的词语。主要用于批复、复函、指示、决定等文种。常用的引叙用语有“收、接、悉、前收、前接、现收、现接、近收、近接、惊悉、欣悉、收悉、闻、近闻、惊闻、欣闻、喜闻”等。& f) s; X% ]& `
结尾用语
4 \. z; w. Z- V0 [' P5 j公文中表示全文结束的词语。不同的文种对结尾用语有不同的要求。如请示的结尾用语可用“以上请示当否,请批复”,“妥否,请批示”,“上述意见如果可行,请批准”等;报告的结尾用语可用“以上报告如有不当,请指示”,“以上报告如无不当,请批转各地执行”等;通告的结尾用语可用“特此通告”,“此告”等。
; T2 c& W0 C, j3 ]公文常用特定用语的解释6 L* _" D+ z; F* r; D5 I, k' x
1.    兹因:开端用语,主要用于文章开头,其解释是现在因为。
! X2 J: z6 E; l9 T, E# }2 U3 o$ {2.    承蒙:谦敬用语,用于表示谦敬,具体解释为“多亏受到”。
5 ~; t& W9 ?7 [3.    届期:就是到时候的意思。
6 Q" O; U6 o1 ?4 z' C4.    谢忱:表示“感谢的心意”。如:谨致谢忱;聊表谢忱等。
  `3 F, j+ p! j4 r+ f2 {% G" |$ Q5.    谨悉:引叙用语,多用于复文引据,表示知道的意思。
- q# D0 E  O* C0 v4 S) l2 e% R5 f6.    以资:把...用来作为...。如:以资鼓励。  P, c( |* w9 U( {% |* ]
7.    鉴于:过渡用语,公文中承上启下的用语,表示因为,考虑到。
; Z- @' L- K) v7 c8.    顷接:也是用语复文引据,如:倾接慰问电,至感温馨;倾接校友会通报,感非言馨。字面解释为:不久以前。
4 e7 W) q: s, |9 }9 R* X8 v9.    业经:经办用语,表明进程,经过....(帮助)。1 @9 A5 `% w4 |
10.             责成: 拟办用语,用于审批拟办,指定某人或某机构办成某件事。
* {- ?5 H2 W' l) S; g: a11.             拟请:期请用语,用于表示期望请求。拟:计划,请:请求。
  K4 l& r! y; g8 d+ G12.             如蒙:期请用语,用于表示期望请求。意思是:如果能够得到....7 s7 Z9 k4 u- k8 ?$ ^* H
13.             此复:用于复文结尾,表示特此作为回复。, ?8 r4 N# R: l9 T0 H  [
公文常用特定用语
; Q# v' i0 {! x) F+ f/ X4 @类别
4 W# c0 R0 H- }1 Z) {( a2 E1 y用语名称
; j% N: w% ?0 I( M) h3 t作用: M9 x( ]! ^! J9 d6 p: k
常用特定用语, O* }6 k1 w2 g8 x5 A
1
4 {( z; \& [! m; H0 @9 V
5 J$ d' |. L6 n! m开端用语1 O9 K5 T$ H  \0 I
主要用于文章开头,表示发语、引据9 N* q: C4 O* y) v$ m/ E3 @4 Z1 E
为、为了、为着、查、接、顷接、根据、据、遵照、依照、按照、按、鉴于、关于、兹、兹定于、今、随着、由于。: q% m5 P, T; p' |3 {
2& I8 d& o  W+ t  t0 e

, F8 z$ A* e* A/ l8 Y% }: L称谓用语" O9 a; e3 p6 v: j$ W0 t  d0 [
用于表示人称或对
/ b8 M/ M! Q+ ]: a# v单位的称谓
6 }) X* o6 _9 R: t) H第一人称:我、我单位、本人、本公司、 我们、敝单位。! |# e6 n& ?* M$ r; C3 l
第二人称:你、你局、贵公司、贵方。
9 T0 K) Z+ A7 c; }第三人称:他、该公司、该项目。9 d( V! Z8 B% |" W' G! L# I! W
3
! j/ k1 G3 U8 V' t# z7 U. _7 k( z" j; f  y% l$ C+ `% [1 ^( o; o1 E8 o0 |
递送用语
1 m: y- j  _- L5 t3 {! s用于表示文、物递
: |( V- D* k- K1 a0 [/ |: [送方向
9 G+ O! X" R# y4 w7 d上行:报、呈。: `# P- D5 x! r( E* Q
平行:送。) W' t6 Y1 @7 z; z" l
下行:发、颁发、颁布、发布、印发、下达。
, ]% V% a1 p% E7 M, H1 k' ^, |4: k. V, G5 y: N" c
, i  I) X0 Z" t
引叙用语* f0 [4 S; U: A+ t) s4 b
用于复文引据$ {# V4 ]5 a2 F, {. m' b
悉、接、顷接、据、收悉。: q6 e9 f8 t5 h) P- Y/ o7 R
52 @( E$ y+ ^9 n" @1 D" r4 {
; u, e/ P# W# p7 R; h" _6 q9 C+ l* d9 X+ }; _9 ?; X; B
拟办用语
9 O& V2 F- \/ J) X$ K" D& F3 E8 s用于审批、拟办# i& ]' y! O6 _+ d/ u# v
拟办:责成、交办、试办、办理、执行。6 W. Y2 V; l3 |3 R3 Z0 k
64 F8 a- z" L" p$ d7 p
& l( S4 @6 U. _5 V
* u5 M6 N% }4 ?6 I  @8 n+ Z9 Q经办用语
3 i! ^+ E, ^1 d' R! D+ Z用于表明进程
+ j; R/ e5 U' w/ H5 _1 k经、业经、已经、兹经。
' F7 \$ ]+ x: D3 S; Q/ X9 T8 U0 v7
, R& a0 P- y( {7 C4 @9 h" X
4 ~" q1 r" y) V4 o1 Y2 K: q过渡用语9 h, F1 z# I7 r& Z9 q0 U, W
用于承上启下
2 Q' e# e3 s# t) G* z鉴于、为此、对此、为使、对于、关于、如下。
, @% ~( c5 Y6 L& ]& {3 A8: ~& v; D: l' y+ B" m! N

* Z: j4 }/ [9 R1 s2 {期请用语
, [, I" _( ^9 O. e用于表示期望请求- X1 J4 n& \  x4 T" }+ Q1 `' {
上行:请、恳请、拟请、特请、报请。
4 {7 d3 d- S4 W1 T平行:请、拟请、特请、务请、如蒙、即请、切盼。
& W4 `0 @/ T' {下行:希、望、尚望、切望、请、希予、勿误。
/ q6 h* k9 d; ?9, ~2 v7 U" v( N" i3 }: p/ e3 t
( l- X7 `% S/ g. k
结尾用语
8 u1 Y: b- i. u: E6 E用于结尾表示收束$ D5 ]: k* E' p# ^* I* v
上行:当否,请批示;可否,请指示;如无不当,请批转;如无不妥,请批准;特此报告;以上报告,请批转;以上报告,请审核。
$ m9 b8 _4 K- ^- N平行:此致敬礼;为盼;为荷;特此函达;特此证明;尚望函复。& `$ I) `* x( U* c) M
下行:为要;为宜;为妥;希遵照执行;特此通知;$ s5 K/ p8 r3 h. }$ F$ p
此复;为……而努力;……现予公布。
; Z! V" Z4 F$ j( ^& `1 W10
$ D5 i& y# i" v, g  d" B/ o! h# D  P! n& `" o0 c1 E8 \3 Z2 L
* v9 L) J3 P# l6 G! v1 @8 }谦敬用语8 w- U" P( \$ A4 h
用于表示谦敬  R/ B! j( P0 p& v4 c- @) X
承蒙惠允、不胜感激、鼎力相助、蒙、承蒙。4 R- ~# c2 Y7 o$ R5 Y  u9 e' {1 m
11# V( K) `; `; Q# O1 M0 \; S5 k+ P
* `# j' _, Q( T
批转用语
; o7 b/ c" ^. Y1 B1 `0 s用于上级对下级& Y5 q  F9 W& _$ Q  l% y3 a  b
来文的批转处理$ n3 \% B  z8 M+ R, I
批转、转发。
' g, B* F/ L3 B1 u12( T% \8 n) U1 @( d3 E# b
2 [: K, _* a+ Z* L' D
征询用语6 Q% m- b% m3 m1 Y; o/ S8 K
用于征请、询问对有关事项的意见、态度* H) X3 B6 r* h
当否、妥否、可否、是否妥当、是否同意、
( K6 ~6 Q0 E7 U如无不当、如无不妥、如果可行等。
9 [: C# T/ n" ~3 M/ M! ~! |$ _6 B/ w2 ]8 J+ {- e
6 `  l" T' x1 J/ Q$ w1 i# d9 n3 X常见公文批示用语(全文)) _+ y  n( Y1 t. M
一、审批公文用语的一般规则。, ^7 _% ~5 f* u- m$ M: ]. t
(一)圈阅即表示同意(签发文件除外)。
9 D2 G7 _6 W# z(二)如果文件上出现审批人姓名,审批人在自己姓名上划圈即代表签字;如果文件只出现审批人所在单位名称或职务统称(如:办公厅、人教司、署领导、司领导等),审批人应当在单位或职务上划圈并在近旁签字。
& X* `" [' J# @(三)批示应该注明年月日。
4 k: R4 d- t" z( K/ ]. n3 R- ?" q(四)批语对象是上级的,一般称职务;是平级、下级的,一般称同志。8 K0 @* E" o4 Q$ A" \
(五)批语对象为多人的,区别以下情况表述:
4 E% E  y& E8 a, H1 W1.如果是任选的组合,应按惯例排序,可用“并”字按一定标准分类。例:按职务分类如“××、××、××副审计长并××、××、××同志(司长)”;按性质分类如“××、××、××司(以上为署内单位)并××、××、××特派办(以上为派驻单位)”。
7 r; Q1 w6 E0 C  V* R. [2.如果是工作流程组合,可按照流程顺序排列。例:“××局长并×副审计长”;“×主任并×副审计长、审计长”。
5 {( ^/ |2 ^3 o3.如果是多个对象承办事项,须明确主办人。例:“××负责(或牵头),××、××会同(或配合)办理”。' A$ ]4 t( J5 L% l1 |5 }
此外,审批公文应使用符合档案规范的书写工具。. {& S! Q' [7 B: h6 Y7 ^- o. K
二、几种常见情况的批示用语。
% \3 w8 `7 J. s(一)署领导、办公厅主任签发文件9 s0 j6 y( K' r2 R" r
1.直接签发:签发人批示“发”、“同意”、“速发”等,签字并注明年月日。(如不同意发文,可批示“不发”、“缓发”、“修改后重报”等,签字并注明年月日。)* v) w" R$ B* B1 ^  }
2.请他人审阅后再发:签发人批示“请××阅后发”,签字并注明年月日。
8 B- i4 B- r! s. Z+ e1 M& I3.改请他人签发:在发文单“签发”栏之外批示“请××签发”。2 _( f! g5 C4 M4 w0 o( G
4.请补充、修改后发:签发人批示需要补充或修改的意见后,先行签字并注明年月日。(只适用于做简单补充修改的情况。如果需要做较多重大修改,则应批示退回办文单位重办。)
* s& M0 Q, p7 K9 N& i2 m(二)请署领导签发文件- J- F4 h% u+ X1 o0 h, G; |2 J
本帖隐藏的内容: E, i4 _7 b. b! J1 c8 P; _- ^4 ]
: ^& c4 p6 p1 |6 k- C8 q' u
1.直接签发:“请××签发。”
) D+ t$ T1 M. d* S3 a% X2.请他人审阅后再报签发人签发:“请××(单位或个人)审阅并报××签发。”; I6 D. v9 U1 x. p" ^
3.先会签(复核)后签发:“请××(单位)会签(复核)并报××签发。”(适用于各会签单位事先已经基本协调一致的情况。)# ?9 k3 S+ }% [$ ~5 t
(三)请办公厅签发文件
# S- f+ f0 \* b7 c1.直接签发:“请办公厅签发。”(如确知主任在署内,也可直接批示“请××主任签发”、“请××同志签发”。)
$ M% K: b# o+ |2.请他人审阅后再签发:“请××(单位或个人)审阅并请办公厅签发。”; l* R* E( z3 Q& N
3.先会签后签发:“请××(单位)会签并请办公厅签发。” (适用于会签单位事先已经基本协调一致的情况。办公厅签发文件即已包含自己的会签职能在内,无须在此处另外出现“请办公厅会签”字样。)
7 k8 l' v# ]. {$ Z(四)批示阅读文件) Z5 i# ^. c  t  s% k9 B5 A
认为需要送他人阅读的文件,通常批示“请××阅”、“请××、××阅”、“请××阅研”。如必要,可以注明送阅的理由或提出自己的意见、建议、要求。(此类阅件通常不须回复意见。)4 t  n7 z. I+ ~' G/ Z  G, h
(五)批示办理文件
0 K# \/ b' H1 J' l1 _9 @1.对需要由上级作出批示的办件,可批示拟办意见 “拟……,请××阅示”、“建议……,请××批示”;上级批复“同意”或其他意见。
- t8 H1 g6 R3 i# \/ x2.对一般办件,通常批示“请××阅处”、“请××办理”。* |. X& E# p* u9 v) Z6 k/ ^3 c. w# o
3.对需要研究的办件,通常批示“请××研办”、“请××提出意见”,也可以在批示中提出自己的意见。
- ~# V# F2 ^+ E8 y4 A# k" ^4.对需要司外会商、会签的办件,通常批示“请商××办理”、“请××提出意见,并送××会签”、“请××办理,可先请××提出意见”;派出审计局送审的审计业务文书,可批示“请行政事业司审核,并送法制司复核”。* h) H% g0 a% c9 Y! s2 q1 Z& f
5.对需要他人共同作出批示的办件,在自己作出批示后,可写“请××核批”。
# h) \3 M5 O" V) B+ e2 }6.对有时限要求的办件,通常批示“请××于×年×月×日前研复”、“请××于×年×月×日前办结”。
) x0 ?9 s0 h( {) v) J(六)批示送审文件/ T0 ^8 m# E' T- \1 N
1.送审征求意见的文件,对上级通常批示“请××阅示”、“请××审示”;对平级或下级通常批示“请××审阅”、“请××阅改”。; ]8 v6 K7 j8 n4 O/ n7 p
2.送审内容已经基本确定的文件,对上级通常批示“请××审定”,对平级或下级通常批示“请××审核”、“请××复核”。4 N0 o7 V3 ?7 q) G3 p( v( s6 W
(七)批示会签文件& g2 M4 t8 \+ A- w
1.单方会签的,通常批示“请××会签”、“请××审签”。+ |% r% _! G; [, o/ V
2.多方会签的,一般批示“请××、××、××会签”。
8 a4 Z$ |$ g7 D9 d. h) v$ ^1 b(八)请示的结束语
% e. }3 I0 e5 t: h1.请示由自己办理的事项,结束语通常为“请批复”、“请指示”、“妥否,请批示”。
9 r! l2 b1 U9 v2.请示需要他人办理的事项,结束语可为“以上如可行,建议批转××办理”。
 
额上善若水 发表于 2016-8-7 23:08:54 | 显示全部楼层
 
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4 i, R. D7 }! y: [$ S2 {1 p公文写作网络培训班
* L( e. N$ `' b/ L1 s( |《众秘夜思》第 131 集: K. H) n0 o9 o3 s6 [
从文章写作中的“三”说起4 N: w: G3 s& ~3 C; H& G7 d

  l3 O8 R" V7 w* Y# H; ^时间:2015年4月12日
( w8 J3 }( B* D2 B7 W  L- t地点:老秘网“文稿修改演播室”(QQ群号:366351120)+ C, A& t7 c" q) O; j& p
主讲:余之舰9 d2 x  E3 C$ m) g+ r
整理:水晶/ V! p) R' K1 g7 |- N+ h" K

- U& Q9 m$ y& L3 d具体内容:6 P0 i  _) E" Z5 |
老猫:现在开始点名。
/ n$ @& e, j- W4 @余之舰:差点来晚啦,准备开始吧?好像人不多?
+ d  L  j8 e. P: O  h老猫:不晚,才5位同学。
) X2 j7 L6 G$ Z1 B& p$ g余之舰:哦,那咱等一会儿?, L9 k# }. c* t7 R2 v
老猫:没关系,先聊着。
9 p. J; \5 C" O9 x7 i9 E余之舰:估计大家觉着今天的话题实际意义不太大吧,也确实是,大家愿听就听,不听也行。本来想着选个其他话题,但老猫已经广播出去了,只好还是聊聊文章材料中的“三”吧。; w/ n0 T) f, P' Y& w+ x9 \" X
这个话题来自我的一篇杂谈,本来名字叫《话说“无三不成文”》,寄给了《应用写作》,没想到第四期给发了出来,编辑老师给题目改成了《谈谈文章写作中的“三”》。想想老师改的有道理,一是杂志是谈写作的,你只是趣谈,不太合适;二是改过的题目,针对性确实更强了,哦,原来文章写作中也有这么多“三”啊?就多少有点意义。所以今晚的话题,对写作可能确实实践意义不太大,但也不能说一点好处都没有。
4 m, \# p+ D" a4 m- ]* l1 P+ B老猫:老秘的话要听,关键在后半句。8 N/ {: h" o- o1 f
79号同学炉中煤:我对“三”非常感兴趣,愿意听。  ^  D4 `/ r2 C% K: {  |: R4 ]1 e
269号同学张大傻:我也想听。9 N  v% N4 y" K
278号同学冰心玉:为什么大部分文章都是三段论啊?
8 k: F& n3 N( R/ `211号同学小庄:又迟到了,好在刚开始吧?
: x& C1 g% i& D9 L% }/ e余之舰:俺觉着,第一,学习不能目的性太强,太强了,就少了趣味,效果未必就好。第二,大家成天爬格子,难得轻松,咱就聊聊轻松的话题,但对写作也有点启示;第三,说不定今晚之后,明天就会有朋友用上的,呵呵,谢谢大家理解捧场,那俺就唱啦啊!还是从“三”说起。我一直弄不明白,古今中外很多事儿为什么都要与“三”有关。俺去问度娘,也没有答案。我总觉着是千百年来自然产生的一种习惯、一种约定俗成吧。大家有谁知道原因不?0 m0 _" N1 C- `
211号同学小庄:嗯,增强趣味性也是促进学习啊!
% n& I  C0 J% r7 ?278号同学冰心玉:功夫在诗外,讲这些更有助写作。
" @* _4 e2 F& \* A79号同学炉中煤:学完之后,写材料就整3段,一段就写3点。
% G* w) J& D% Q" l4 I余之舰:呵呵,不仅仅是三段论呢?
) l' e- W; w2 l5 }; m, T) u269号同学张大傻:感觉一般的议论文就是按照是什么,为什么,怎么办的思路来写的。8 Z' e2 |$ m- z4 a
211号同学小庄:这跟论证有很大关系吧,就一个,两个论据感觉不够,一般至少三条。
( `% N" j6 ]8 {- F: z* O( k余之舰:就是就是。
1 v- C+ i8 ]" p! y8 F5 m2 L春秋:林总打辽沈靠的九是三三制。; n, \  I' ~" M/ R' R( d- C
269号同学张大傻:哈哈,抗日民主政权也是三三制。4 S1 ^4 [6 f6 m3 M" V, X0 K
余之舰@269号同学张大傻:张大傻一点都不傻啊,大家说的好。, d! O* o3 {! u4 w- }6 o
79号同学炉中煤:事不过三。
. N3 }7 Q; z/ w- A& c1 m278号同学冰心玉:三足鼎立。6 Z( P, I+ ^3 l! F7 v4 [
269号同学张大傻:三角形比四边形稳定。/ v, ]  Z3 s4 N
余之舰:在中国,旧时封建伦理要讲“三纲”“三从”,孩童启蒙要读《三字经》,口若悬河则要凭“三寸不烂之舌”,讲义气莫过刘关张桃园三结义,刘备请诸葛亮出山必须“三顾茅庐”;比喻人多不办事,不说二、不说四,偏说“三个和尚”;比喻人多智谋广,不言五、不言六,偏讲“三个臭皮匠”;比喻虚有其名而无真本事的人,叫三脚猫。比喻小偷小摸,叫三只手,形容人长相难看活受折磨的形象,叫“三分像人、七分像鬼”,“三”可大可小,可多可少,大者,天地人谓之“三才”,“一生二、二生三、三生万物”;小者有“仨核桃俩枣”和“小三儿”。 “三”之多者则“一而再,再而三”,“三番五次”“三”之少者则“三缄其口”“三言两语”
7 b! r9 Z2 W6 O老猫:三角猫在此,请多指教。
' d8 o9 D4 Y3 Q; n4 G6 I) v8 n余之舰:呵呵呵。
+ @2 d# F* Q$ M0 D3 n4 |$ N% N79号同学炉中煤:包二奶都改成找小三了。
; }  P9 b$ {' Z7 t2 ~+ V  X! p余之舰:据说数字“三”在西方国家也备受尊重,说它象征着神圣、尊贵和吉祥。莎士比亚在戏剧中就说:“一切好事以三为标准”;古希腊哲学家毕达哥拉斯就把“三”称为完美的数字,说它体现了“开始、中期和终结”,具有神性。在古希腊、罗马神话中,世界由三位大神——主神朱庇特,海神尼普顿,冥神普路托掌管;朱庇特手中拿的是三叉闪电,尼普顿手持的是三叉戟,普路托手牵的是一条三头狗。希腊神话中传说的女神也有三位:命运女神、复仇女神和美惠女神。古代西方人还认为,世界由三者合成——大地、海洋、天空;自然界有三项内容——动物、植物、矿物;人的身体具有三重性——肉体、心灵、精神;人类需要三种知识——理论、实用、鉴别;智慧包括三个方面——思虑周密、语言得当、行为公正。关于这个“三”,从古到今,有很多的总结和提炼,大家都说说,譬如,宇宙三宝天地人,天有三宝日月星,地有三宝水火风,人生三宝精气神;譬如,我国有三大国萃:国画、京剧、中医;三教:儒教、佛教、道教;园林有三宝:树中银杏、花中牡丹、草中兰;东北有三宝:人参、貂皮、乌拉草。
. X9 T9 h% ~& k! i269号同学张大傻:哈哈,我想到了吉祥三宝。
4 L7 s8 C. w/ l) ]7 ]余之舰:呵呵,继续说。6 @7 a4 l7 ^8 x* T: ]( i6 B+ S
269号同学张大傻:儒释道。
8 h9 V5 y& ^* h7 y6 L- v- P( z余之舰:成语短语、俗语中也有很多与三有关的词儿,这个大家可能知道的更多些,知道的都说说啊。如约法三章,怎么不说四章五章呢?
6 {; B5 u4 j/ l; o老猫:三思而后行,还在思考中。
7 L% r% T! `# e! @278号同学冰心玉:我家这有三岔口。
; F! T  d5 i! t2 \余之舰:呵呵。
. I* T! R; @: K! ~267号同学长腿猫:三教九流,我想到这个。, I8 Z9 c6 V( H3 v
余之舰:冰冻三尺,非一日之寒。7 N( |9 h, ^8 x; u/ r2 D* `
19号同学猫爷:萝莉有三好,腰细体柔易推倒。
! f2 ~3 r3 c) `" |; z$ m余之舰:无事不登三宝殿。$ I+ L$ A, V! I/ U3 V1 J
269号同学张大傻:三围。9 `' `  }2 T* d7 ?
余之舰:猫爷的最棒,大傻的也不错。
5 P1 u; l. \3 O! f267号同学长腿猫:三人行,必有我师。三高。+ n! H6 \& ]$ r7 R; V5 s! g
行来思往:三毛。2 J+ e! r1 `2 ?" w) |! x
278号同学冰心玉:三点式。
9 U+ b# X& o( s% H: P214号同学哥们:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。
. B1 x2 g& H* s; V% S4 Z5 F余之舰:不知你们都想着啥啊?净想那个啥啥啥,俗话中也很多。4 t" Y# G" [. F4 R- K
214号同学哥们:士别三日刮目相看。
1 o( Q, U) Z+ l5 x, a- D269号同学张大傻:看镜头:3,2,1!卡擦。
4 {, z+ t& l, T# j; t6 F* j% b* _7 y余之舰:三杆子打不出一个屁来。6 s# ], g; k; P0 X
老猫:三讲,三个代表,三个有利于。0 J9 ?2 X! f2 C1 N3 x
余之舰:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
( v( A3 s; D5 ~: g+ e214号同学哥们:三鲜汤。3 M1 j7 e! }" {5 a) f0 T( n
余之舰:对头,还有无风三尺浪。
. T6 H. H) u7 t3 F+ u* T181号同学碎片:头上三尺有神明。
4 _4 E: }; V  ^余之舰:三寸不烂之舌,胜于千军万马。2 i8 V/ e1 L6 p1 t  q: S/ x
181号同学碎片:三寸金莲。
& z! U% I! W( t8 T' J' ~! O278号同学冰心玉:三座大山。
3 p# f4 b9 W# N2 B: b% I# Y余之舰:历史传说中,孟母三迁,三顾茅庐,退避三舍。8 P# h! V7 X5 K, I
221号同学寒嫣:三三两两的人,迈着三步紧三步松的步伐,三言两语议着三家四舍的长短。& @! N( t8 g- o; b; N/ d* K1 l8 T, g
老猫:三明:开明,清明,文明。$ ?; g  T7 j1 q: A" R
214号同学哥们:事不过三。0 R$ P5 \) A# L) C: B; F
181号同学碎片:三生有幸。
5 a+ E# |2 v: j/ x+ u1 H. R余之舰:作家也爱三,高尔基自传三部曲——童年、在人间、我的大学。/ v: Y2 v/ ]* D. r0 ~
283号同学Νίκη:三阳开泰。
, _* T; H5 U& }- U; C% o( j7 P214号同学哥们:作家,那代表最好的就是巴金了,激流三部曲,爱情三部曲,人间三部曲......
, j3 [" v  @8 _) v1 t79号同学炉中煤:老中青。
! ]4 w. Y" G5 a19号同学猫爷:三生有幸。1 l% ]: a1 X+ V4 ?4 c4 u7 I
230号同学66:三人成虎。
- j2 v- }* V7 F4 m% z, D: C3 Z284号同学qq:三严三实。$ _5 L8 B# ]) T# W- R; c
234号同学583:三生万物,最精辟。
8 J( U% }" N$ `+ O5 ^7 x; l+ i8 e283号同学Νίκη:三流九辈。& T5 s7 T( r- ^, r3 \
181号同学碎片:三教九流。
* U- o7 V$ g9 ~/ I  s( _老猫:《家》《春》《秋》 ——巴金。
+ G# m1 T# g  ^" S- Q8 T( Z0 p19号同学猫爷:三岁小儿。
7 G  \# k2 e, v! j. {' N9 o278号同学冰心玉:—日不见如隔三秋。1 g5 A* o% C- D" D. o1 ~* e# _
余之舰:很对,不错不错。所以,“三”这个字很有意思。! V9 u. [# X- i0 Y4 v; k$ V
181号同学碎片:三岁看大,七岁看老。
" L: p' U$ _6 _% n; e余之舰:对。+ X0 @) m% C9 c8 k& x# d
283号同学Νίκη:三五成群,不三不四。
* E! N  f  ]& A) s19号同学猫爷:三妻四妾,三者为众。
. t" f% ]* C  ]! u% U- u23号同学赵鹏飞:事不过三。* ]2 R, N, K( I* x
278号同学冰心玉:三好学生。
8 O$ H5 W- `; Q$ S余之舰:为什么会有这么多的三呢?一直闹不明白,哪位有兴趣的话,可以研究研究。
7 C# N  u& Y1 c6 I278号同学冰心玉:三有完美感觉。
) f1 ^# s, N( J$ O  x: B余之舰:冰心玉说的好。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。大家都来研究研究“三”。( W; L/ V' e2 z1 a. E5 C
19号同学猫爷:三角形是稳定结构啊!$ ^( U- ^) i2 u7 x. v: j
283号同学Νίκη:怎么研究?8 q: Q. I8 L+ z
老猫:群里某人,非带3的股票不买。4 q" Z4 |$ L8 u" R: q1 G. Y
余之舰:三是不多不少,三是正好,三是完美的体现,三是稳固的感觉,三是协调的美感,三是完整的结构,三就是得体,事不过三,过了三似乎就显得多了,但也不能太少,那为何讲三围,不讲四围啊?" p9 {% x# |7 h) E8 x& [- K
283号同学Νίκη:为何四不得体,二不得体。小三。
3 p  @  O2 H3 T  ]老猫:习大大喜欢出“四”啊!“四个全面”“四有新人”“四风”。. K; b& ~2 P5 Y9 C
23号同学赵鹏飞:天地人三才。
, s# v! ~: K) ~5 x# d- ~5 s6 Y5 u. |余之舰:咱表述不准确,也说不准确,但古今中外,三,是很有意思的,大家可以认真研究,俺也说不明白
9 p1 ^+ L2 Z0 g# L19号同学猫爷:三花聚顶。
1 @0 y# E+ W- U; I8 B23号同学赵鹏飞:三阳开泰。
8 N% D1 C2 h2 j, C9 N! N5 Z275号同学小子:三个和尚+ z/ T, I0 K, Z
余之舰:就是,为啥不是四个和尚?
, M" D5 m* i  |19号同学猫爷:四个和尚打麻将。5 E0 U; A' C9 @6 q6 t" |: h" I" W
275号同学小子:三个都没水喝了。6 x3 b1 ~* w( ^5 v7 J, y1 q
余之舰:千百年来的一种约定俗成吧
9 A  t$ n$ P3 b19号同学猫爷:三人成虎。( n) `! M. C& s) ]
283号同学Νίκη:三化互动,两化联动。
  p+ }) J8 Z9 n1 v( F余之舰:下来说说文章与“三”。
( }% q- A& [7 n" W* e行来思往:三味书屋。7 i2 w& @7 y2 B6 U* a, m9 O0 p
19号同学猫爷:三鲜一锅汤,地三鲜,祖孙三代。; u* H- g) e% Y# f( O
205号同学哈哈笑:道生一,一生二,二生三,三生万物。
6 X$ V$ L8 F# ?5 U79号同学炉中煤:我三岁的时候据我妈说就看出我是放羊的名,结果选错行,写材料学不会,看来三岁看老挺准的。" W& Y9 _4 k4 |
老猫:热场完毕,听余老秘讲讲文章中的“三”。
8 R& G- D% e# i$ J余之舰:三句话不离本行,下面说说文章吧!要不这三说不完,俺觉得,有三个方面值得注意:第一,三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式,高度概括,精准提炼,富于哲理,简洁有力。刚才大家都有提到,大的方面,远有“三大纪律八项注意”、中国革命“三大法宝”,近有“三个代表”“三个自信”“三严三实”,具体文章中,更是不胜枚举啊,大家说说看,三为:“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”;三与:“与人民心心相印,与人民同甘共苦,与人民团结奋斗”;三线:严守思想防线、权力界线、法纪红线;三大:大气谋事,大胆管事,大力成事;三用:用心想事,用智谋事,用力干事;三要:头脑要清,脊梁要直,肚量要大;三谋:要统揽全局谋长远,要集中精力谋大事,要开动脑筋谋创新;三度:高度决定视野,态度决定人生,气度成就事业;大家掌握的,都拿来说说看。
+ \: {# p- {1 p! K- `79号同学炉中煤:我讲三点意见。
) H5 ]# n' }/ p- o, i19号同学猫爷:你们三个,会后留下。" n0 d- e$ {# _# X
余之舰:一生三通:通人情,通世故,通礼仪;一生三爱:爱国,爱家,爱自己。
; o: U9 m# x0 E! d+ X4 S$ R278号同学冰心玉:三抓三促,古人有三番来者说。8 U' X" h' s& L! |/ E
余之舰:不错,是有这么一说。人生三个“一”:吃一堑长一智;经一事长一能;交一友结一缘。6 E# \3 g4 b) c$ v
278号同学冰心玉:谈写文章。
3 X  ^9 @+ ^  X7 ~79号同学炉中煤:爱劳动、爱学习、爱祖国,习总提出的三爱教育。6 h) f2 b! q; u) n  v: O$ `" S
283号同学Νίκη:谈写文章。  X5 d$ }8 Y/ y! s0 ?) l$ j* Y
269号同学张大傻:王国维的三种境界。
5 G' }6 J8 X  J19号同学猫爷:三心:责任心、上进心、事业心;二意:善听民意,群众满意;学好三年,学坏三天;三洗:洗脑,洗胃,洗肺。. w: i* @7 m, t7 E1 x! t; r7 D
余之舰:不错不错,很多的。三个自己:相信自己,发展自己,成就自己;人生三件事不能等:孝老,行善,健身;人生学说三句话:算了!不要紧!会过去的!人生三大快事:美酒、挚友、枕边书;人生三乐:知足常乐,苦中求乐,以苦为乐;人生三境界:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水;饮食三点:均衡一点,节制一点,清淡一点。这是第一,三句话是材料中常常出现的一种句型、句式。这种句型句式,高度概括,精准提炼,富于哲理,简洁有力。这些排比句式,或并列,或递进,语言精练,说理透彻,很有表现力、说服力和感染力。
+ M( G- g* G- R* u第二,就写作本身而言,“三”是布篇谋局之道,具有规律性,是种方法论。刚才有同学已经说过,俺记得行来思往好像有一次讲领导讲话的意义时,也讲过这个三点式,撰写公文或讲话稿,往往要写三方面“统一思想,明确任务,加强领导”,有人批评说这是形式主义,是不是形式主义,要视需要而定。“无三不成文”,反映的也是一种客观规律和方法论。做任何一项工作,都要明白这项工作“是什么”、“为什么做”、“怎么做”。所有的文章讲话,都离不开回答“为什么”,“是什么”,“怎么做”的问题。只是不同情况下,三者的侧重点有所不同而已,“无三不成文”是一种形式,但不是形式主义;反对形式主
 
rine 发表于 2016-7-19 17:17:15 | 显示全部楼层
 
专业写文章
为政贵在行,关键在落实。+ a# Y7 y- \8 m: g: y 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。! T. M# X) @8 O 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。3 j  H% X1 ]2 K& ?  F. g( C& J 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。3 b5 W# ?2 K# A* o& k. D- \* I 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。! ]: {: h7 i- E 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功/ Y2 k: D" Z  Q5 z/ p- E6 x0 H8 W9 N 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
lvshao 发表于 2016-8-5 17:05:44 | 显示全部楼层
 
公文写作培训班 本帖最后由 半边秋色 于 2016-1-13 10:45 编辑 3 K6 X# r5 @' T5 D  落实务实: 为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
75908424a 发表于 2017-7-12 10:53:47 | 显示全部楼层
 
落实务实: 为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。 在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。 蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁” 要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。 持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实 高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。 始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功 现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
锋芒毕露 发表于 2016-5-17 08:06:35 | 显示全部楼层
 
落实务实:
& C% |$ m9 N- g3 t$ w4 h. V+ o6 J2 f为政贵在行,关键在落实。8 ?  ^# h3 D  H5 c( G/ U8 X! P
重实际、说实话、出实招、求实效。; m" t) D# S: K
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
; S& t6 M  E: \, p: h督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
2 W% n3 G9 ]9 @' F在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
5 p# N3 ~0 P8 J0 K. ~9 ^蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
: y; ]" k, m( F- `6 c要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。
0 l' `1 s% e# H. M, k持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实0 L7 G+ [$ Z) H7 W6 Y; n  t
高处着眼抓认识,实处着力抓重点,小处着手抓关键。( M2 o# l( E3 t$ N- Z
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
' G% @7 d+ C! z, p0 I+ j. F, k现代领导干部要落实“求真务实”,必须做到“五个实”:思想要求实,工作要踏实,作风要扎实,做事要务实,为人要老实。
 
大领导 发表于 2016-8-10 16:53:38 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。% E! u% `& c# a0 n6 G
重实际、说实话、出实招、求实效。" x# c" w0 {0 e0 S
千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
) {0 e& T' a7 B/ s' Y9 O督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
  l7 D1 g! C6 u: u4 _6 d1 N3 I在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
( V8 y+ k2 h8 X& i1 w$ q) C蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”3 v) U, c: b+ n: y9 y: h
要在坚持“知”和“行”两方面同时努力,既以“知”促“行”,又以“行”促“知”。" N( N- g# m  N# U/ `, C, n
持之以恒抓落实  紧盯目标不放松,一着不让抓落实
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不要说话 发表于 2017-5-11 11:55:12 | 显示全部楼层
 
提高抓班子带队伍的能力。做好改革发展稳定的各项工作,化解前进中的风险、矛盾和问题,不仅需要领导干部带头负责、善于担当,更需要我们带出一支能够担当重任的优秀团队。不管正职、副职,对建好班子、带好队伍,都负有重要责任,尤其是一把手,更要重视提高抓班子带队伍的工作水平。带好队伍,除了树立正确用人导向,善于
 
ryz1992 发表于 2016-7-4 15:05:40 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。 重实际、说实话、出实招、求实效。 千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。 督查工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
 
sanmu 发表于 2016-10-17 14:51:42 | 显示全部楼层
 
工作的“触角”要跟着落实走,确保在重点上“哪壶不开提哪壶”,在成效上“提了哪壶开哪壶”。
2 H/ C0 P/ P3 X9 n! U在“谋实”上下功夫,在“肃纪”上动真格,在“固本”上花气力,在“清源”上做文章。
2 G. c" t$ w( x- ~% V蓝图再美好,不落实就是“空中楼阁”
* H' U6 |+ }) ?( m要在坚持“知”和“行
 
幻影号 发表于 2016-3-4 09:39:53 | 显示全部楼层
 
抓落实是各级领导嘴边的常话
/ r8 J6 o, ~$ \) v0 j马上就办是工作的常态
 
温润如玉 发表于 2016-4-21 20:29:14 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
温润如玉 发表于 2016-4-21 20:30:52 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
瓷都梦 发表于 2016-4-22 14:14:26 | 显示全部楼层
 
始终保持战略定力,一以贯之,一抓到底,持续用力,久久为功
 
晓行围脖 发表于 2016-4-26 11:03:08 | 显示全部楼层
 
为政贵在行,关键在落实。
4 o1 h, B# y% x+ M重实际、说实话、出实招、求实效。
9 N+ E; k9 r: U  V( H千忙万忙,不抓落实就是瞎忙;千招万招,不能落实就是虚招;千条万条,不去落实就是“白条”。
 
黑侠 发表于 2016-4-26 17:06:57 | 显示全部楼层
 
感谢楼主分享,很实用
$ d5 X" q) V. t7 W& f- G; U$ C( n
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小城朝雨 发表于 2016-4-27 15:03:00 | 显示全部楼层
 
作为一名新手,应该学而不思则罔一下~
 
。。。。。。 发表于 2016-4-28 22:39:10 | 显示全部楼层
 
不要等待机会,而要创造机会。
( e# ], _& }, M/ e  V$ }
 
铂金 发表于 2016-4-28 22:55:15 | 显示全部楼层
 
套话、官话,也是必须要讲的话
 
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