: j) u. \0 p& P一、 唯物辩证法 (要联系的、发展的、全面的看问题!)
4 V0 i7 c% O6 {2 o i! Y* A (一)联系的观点 * r' Q" c( W$ ~
1、 联系的普遍性和客观性
# P, k, e* O6 D4 j& I 原理:世界上的一切事物都处于普遍联系之中,其中没有任何一个事物是孤立存在的,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。 事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。
. ] B0 L( m6 S. @- \ 方法论:坚持用联系的观点看问题,认识和把握事物的真实联系,具体分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。
8 z* j1 D/ h8 ^, e6 E& j% R u/ n 2、 因果联系 9 ?* T) J0 \; [4 P& f
原理:事物之间的因果联系既是先行后续的关系,又是引起和被引起的关系;原因总是伴随一定的结果,结果总是由一定的原因引起的;任何事物都处于因果联系的连接之中,因果联系是普遍存在的,它不以人的意志为转移。
! [ p: G8 V( _ 方法论:①承认因果联系的普遍性和客观性,是人们正确认识事物,进行科学研究的前提;②正确把握事物的因果联系,才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
) b" D( l7 m) S2 y& k4 A7 P 3、 整体和部分的关系 $ B8 u# _! U. I7 D% _" }( c, s
原理:整体处于统帅的决定地位,部分从属于整体,整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化;整体是由部分构成的,整体功能的形成离不开部分原有的功能,部分制约整体,甚至在一定条件下,关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。 * ^3 r6 Y- \0 A4 ?1 c( a
方法论:①要树立全局观念,办事情从整体着眼,寻求最优目标②搞好局部,使整体功能得到最大发挥。
& Z: v N# u% ?0 G/ ?+ n, C" J (二)发展的观点 6 r- Z4 D; ^: L1 ?* ]8 U
4、 发展的观点 ) V2 V0 _7 F- C/ p
原理:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界;发展就是新事物代替旧事物的过程。
% j7 A) N1 k& l _2 ~* V 方法论:①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长
, G2 f$ V" Z) j1 n* X 5、 内因和外因的辨证关系
& E% C% |! L* U" p 原理:事物的发展都是内因和外因共同起作用的结果;内因是事物变化发展的根据;外因是条件;外因通过内因起作用。 9 [; Z+ l$ H P, s
方法论:坚持用内因和外因辨证关系的观点看问题,要重视内因的作用,同时也不能忽视外因。 ) ]* }4 Y; a) v1 Z& o( {7 o
6、 量变和质变的辨证关系
0 x+ \, c7 j, f5 W' ]6 j' a" B 原理:事物的变化发展都是量变和质变的统一;一切事物的发展都是首先从量变开始的,量变是质变的前提和必要准备;量变达到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果;事物都是在量变和质变的两种状态中不断发展的。 ) U8 O$ x8 E N) U1 }( B8 F& s
方法论:①用量变引起质变的道理看问题②要坚持适度原则③要不失时机地促成飞跃④要重视量的积累⑤学会优化结构
0 \. q# Z, i6 k+ d0 f$ c3 l( X5 K" F 7、 事物发展是前进性和曲折性的统一 & ]1 Z9 l* j7 \ Q! z, Z ]$ m
原理:事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路是曲折的;任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一;前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切新事物发展的途径。
! b! G- I3 O8 y 方法论:坚持用事物发展是前进性和曲折性的统一的观点看问题,坚信前途是光明的,准备走曲折的道路。
6 A8 e0 f- u6 }$ G# g2 `1 s" V% y7 l (三)矛盾的观点
& Q: V* l& e" M9 e 8、 矛盾的普遍性 , \, W. d# n6 e" ]/ D
原理:矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于每一事物的始终,即事事有矛盾,时时有矛盾。
1 F7 Y0 w' k* q+ H1 A0 ` 方法论:要承认矛盾的普遍性和客观性,敢于承认和揭露矛盾;要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
5 q0 P) f4 U4 o8 ~# G' K 9、 矛盾的特殊性 . w9 M$ w+ @! Q2 G2 V$ U
原理:不同事物的矛盾具有不同的特点;同一事物的矛盾在不同阶段各有不同的特点;矛盾双方各有其特点。
: w, G6 R2 i+ b" h R0 T1 P 方法论:具体问题具体分析 6 u& B$ }& M$ \9 I* j2 H
10、矛盾普遍性与特殊性辨证关系
( q9 Q& `. k" O/ v. f) p( d& _ 原理:二者是辨证统一的关系,是不可分割的;二者相互联结;在不同的场合可以相互转化。 $ s( B( B6 L/ a' o3 X
方法论:①学会正确认识事物,掌握认识秩序②学会科学的工作方法 1 I O5 W% C3 E/ p
11、主次矛盾关系
5 Z( Y* ~1 Q E. H9 O; p 原理:主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾,而次要矛盾则处于从属地位,不起决定作用;二者相互依赖、相互影响;在一定条件下相互转化。
+ B6 M! f( v( n* T9 n3 o' @ 方法论:要善于抓重点,集中主要力量解决主要矛盾;要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。
" q; Y G- L( f1 X: H: Q% Q+ q 12、主次方面关系 ; K, s, ^. M5 i# U% ^7 L
原理:主要方面是指在事物内部居于支配地位,起主导作用的方面,而次要方面则是处于被支配地位,不起主导作用的方面;二者是对立统一的关系;既相互排斥,又相互依赖,在一定条件下相互转化。
+ C- P5 q4 y$ j9 B* v5 Y 方法论:看问题既要全面,又要善于分清主流和支流。
' k' f- E& o- O 13、两点论和重点论的统一 A; [6 n4 L% K5 w
原理:主次矛盾和主次方面的相互关系原理 & S: ?5 v0 \% H4 Y; X" ?8 z& A: e! l
方法论:坚持两点论和重点论的统一,两点是有重点的两点,重点是两点中的重点。 6 e" d- d" {1 v. l: J; G$ g
二、辩证唯物主义认识论(第五课、第八课)
z( }8 h' @3 O9 h 14、实践和认识(理论)的辩证关系原理 1 m& u# I+ U! v/ u3 b5 ?
原理内容:实践决定认识(理论),认识(理论)对实践有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有指导作用。错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。 . \+ s" K1 L. M7 N" Z: Q$ h
方 法 论:坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用。坚持理论和实践相结合的原则。反对教条主义,反对思想僵化。
/ B! b- i( f- R7 E' K$ F/ v 15、认识随实践的发展而不断深化、扩展、推移
- a) K" ~+ D4 {! V 原理内容:从深度上说,认识需要不断深化;从广度上说,认识应当不断扩展;从进程上说,认识必须向前推移。
! J1 s4 y2 H! F; ^0 V 方 法 论:反对思想僵化、认识固定化的观点,反对一切停止、悲观、无所作为的观点。
; d5 ~, o$ c1 ?# S8 m( ] 16、认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识,透过事物的现象抓住事物的本质和规律。
* r( O; z: M0 `7 S) U6 Y 17实践决定认识原理
, W5 X" o# {% d' _9 W# \3 \. V 原理内容:实践是认识的来源、动力、目的、检验标准,是认识的基础,认识依赖于实践。
) S8 g4 W$ ?0 u% [- \* z. k3 P- F 方法论:从实践中获得认识、发展认识、检验认识,并用认识去指导实践 |