公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

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语法问题
) W7 P, B; Q8 V# l  x
. R! D/ R9 u) t一、        配合不当
1．主谓搭配不当
例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
' z2 A1 B* F; w2 V7 k例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
( y7 }6 T/ U# n0 j  t' t% R2．述语和宾语搭配不当
例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
5 u9 ^- b7 Z; a' o2 @* ]# w3．定、状、补语与中心语搭配不当
例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
3 f9 i/ x, |' h7 ?例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
6 L) c7 p! v# n! D. b' K: \
二、        成分残缺和多余
& @  y: T  x1 X1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
2．缺少必要的定语、状语
例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
7 W2 `4 o$ A8 f# }2 n3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
例13：纪念三八节的到来。
( D7 W! L  F$ C, }1 _) ^- D* |4．定、状、补语多余
+ Z9 N1 W, b. i例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
例15：小王做任何工作都是非常认真得很。

  ~5 K; M1 R4 h5 W三、        语序不当
1．定语和中心语位置颠倒
例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
0 n* c- T5 h7 l0 Q3 D9 i: p2．定语错放在了状语的位置上。
+ f1 E( b- i% _9 ]例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
; j/ I6 o' w" K. ^- g. b6 s3．状语错放在定语的位置上
例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
  L4 a( ~3 l  R) ?  H# X( I0 Q4．多层定语语序不当
7 o8 l" Z3 l% u( P; W( O例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
5．多层状语语序不当
' [4 Y2 x( v* F9 x1 ~% A例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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四、        句式杂糅
8 e) J2 _1 P7 s) j& Y( L1．两句混杂
例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3 E% x; {# F, ?$ u* Z( i3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
4．结构混乱，层次不清
; ]2 t' W$ o" x, t+ D: ^% h" D' j例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
; ~2 s! H/ o, y' v: [4 P" ]! V5．关联词语应用错误
例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。
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& L4 R( P2 ]( Y1 I+ R: J% ]
公文写作中的歧义问题

; T7 R2 c" U/ f% O1 J1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
: q; H. J4 W% X  o; y% Z) R5 C例1：“人大” “南大”
3 p& K1 Y; A0 o. P例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
5 _" i; F, V  i; z( f例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
/ i6 l' Y  |; A. I- G  I% x1 }例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

' s$ z4 s% ?4 Q3．个别词词性不明，引发歧义。
" u. b2 E' G" C! h3 ?, y例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
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4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。

) m4 X; l: C' a- e) G  C  y0 \5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
) B9 @/ k* W& a例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。

/ ?- T; }, }9 O" n2 h6．多义词造成语法不明，引起歧义。
例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
( a  |3 S; M% P6 b
7．错用数量词，引起歧义。
2 u; m! B3 l+ x% C6 f$ Z+ @$ `例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
2 t0 V8 p2 C6 n# Y1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
: [$ U) P: f/ |# M& f2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
% i2 l6 r. C+ S7 z" ^5 N5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
7 s  }% _# c/ z8 p4 S$ K* N+ D+ a6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题

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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
" {9 l& K' M" w4 {8 f1 |讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》